中班學習故事：我的城堡

今天小元小欣小曹選擇了建構(gòu)區(qū)游戲�？匆娝麄円恢痹诮�構(gòu)區(qū)的地墊和建構(gòu)材料之間來回跑，我過去一看，原來他們在一塊一塊拿積木到墊子上。我說一次可以拿兩塊，但是一定要搭完才能再去拿。“好嘞”“好的”“好吧”三個人回我。這次他們每次拿兩塊積木。小曹用紙盒子和木頭積木各搭了一座城堡，小欣和小元分別用木頭積木搭了一座城堡。在搭的時候，小欣邊搭邊自說自話，這是城門，這是街道，這是房頂。小元也是，把一塊長積木放在城堡前面，說這是保護城堡的，如果有壞人來，就用這個保護城堡，城里的孩子們就不怕了。我問：這塊積木是什么形狀的，小元說這是三角形的，我問這塊三角形的積木放在這里是什么？小元說這是樓梯呀。我問這個是什么形狀的，小元說這是半圓形的，是房頂。我說那你數(shù)數(shù)你的城堡里有幾塊三角形積木，小欣小曹你們也數(shù)數(shù)。小曹數(shù)了起來，孩子們都只是數(shù)了外邊的幾塊，就不數(shù)了，又去拿積木，并把幾塊積木重新放了位置。最后，小欣還拿來了一個小人，在城堡里走了一圈。
《指南》科學篇科學探究目標1常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中。三個孩子中小欣是開朗和自我中心型，小曹開朗穩(wěn)重，小元平時比較內(nèi)向，但是在這次游戲中，三個孩子沒有產(chǎn)生矛盾也沒有產(chǎn)生爭奪玩具的現(xiàn)象，而且在游戲中還能通過自說自話表達對自己作品的想法以及想象，還能把自己思考的過程以及如何疊放的嘗試說出來，還能向我介紹自己的作品，對自己的作品都很滿意很自豪，有信心，這些都是在游戲過程中產(chǎn)生的，游戲最大限度激發(fā)了孩子內(nèi)在渴望成功、渴望別人對自己肯定的心理需要，也能培養(yǎng)孩子們的自信心以及良好開朗的性格。
在這次活動中，孩子們獲得了很多方面的鍛煉，如形狀、數(shù)量、合作、思考、語言表達、與人交往等等，在游戲中學習是最適合孩子們的學習方式。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1145585.html

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