前言:許多的媽媽都很注重對(duì)孩子的早教問題,為的只是不讓孩子輸在起跑線上,那么早教究竟應(yīng)該教孩子學(xué)一些什么東西呢?是知識(shí)么?下面就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下什么才是真正的早教吧?
爸爸出汗寶寶笑
早教中心最熱鬧的時(shí)候要數(shù)雙休日，因?yàn)榘职謰寢屝菹�，可以帶寶寶去“上課”。上早教課有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，陪學(xué)的家長(zhǎng)比孩子多，一對(duì)父母帶一個(gè)孩子上課，那是稀松平常的現(xiàn)象，父母加兩位老人一起來(lái)，也沒什么奇怪的。教室里往往是父母齊上陣，而老人則隔著窗玻璃“旁聽”。
早教課最累的一般是爸爸，這不，6-10月的寶寶開始上課了，老師說(shuō)：讓我們先做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。只見爸爸們紛紛仰天躺下，把寶寶放在曲起的膝蓋上，上下來(lái)回?fù)u晃，寶寶在搖晃中發(fā)出咯咯的笑聲。
接下來(lái)是踢球，這個(gè)年齡的寶寶還不會(huì)走路，當(dāng)然也踢不了球，于是爸爸站起來(lái)幫助寶寶踢。寶寶們咧開嘴大笑，爸爸在起起落落間則已滿頭大汗了。
因?yàn)閷殞毜淖⒁饬Σ婚L(zhǎng)久，所以幾分鐘就要換一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，這更累壞了年輕的父母。
我抓到“光”了
早教網(wǎng)體能和感官訓(xùn)練是早教貫穿始終的內(nèi)容，踢球就是體能訓(xùn)練的一種。早教中心里還有許多設(shè)備也是幫助寶寶進(jìn)行體能訓(xùn)練，增強(qiáng)肌肉健康生長(zhǎng)的。比如大大小小、形狀各異、材質(zhì)不同的隧道，讓寶寶從這里鉆進(jìn)去，那里爬出來(lái)，既有趣又有益。
可是6-10個(gè)月的寶寶很多還不會(huì)爬著向前進(jìn)，西米的媽媽說(shuō)，8個(gè)半月的小西米平時(shí)只會(huì)“劃圈”爬行，屬于基本上還不會(huì)爬的那種，上了兩堂課后，現(xiàn)在稍稍有了進(jìn)步，而且顯得很開心的樣子。
9個(gè)月的嘟嘟竟然在隧道中前進(jìn)了。原來(lái)，老師拿著一只手電筒。隔著隧道的布，嘟嘟發(fā)現(xiàn)了這道柔和的光線：“它是不是飛碟呀?”于是好奇心驅(qū)使嘟嘟伸手去抓，可是那個(gè)“飛碟”會(huì)飛，好不容易前進(jìn)了一步，飛碟還是抓不到，那就勞我大駕，再前進(jìn)一步吧。就這樣，嘟嘟爬得比平時(shí)多了。這種感官與體能并重的游戲，在早教課上還有不少。
哪里跑!我抓住你啦!嘟嘟死死地抓住好不容易到手的“光”，原來(lái)是老師的手啊!
音樂課先“嘗”樂器
寶寶大概天生就是品嘗家，他們拿到所有的東西，一般都要先放進(jìn)嘴里嘗一下。你看，音樂課的樂器形狀都很可愛，咦，怎么還會(huì)發(fā)出聲響?讓我親自嘗一嘗吧。
早教中心根據(jù)寶寶的特點(diǎn)，早教中心的所有玩具和樂器都是經(jīng)過消毒的，即使放在嘴里也沒問題。同時(shí)，還要根據(jù)不同的年齡，讓寶寶玩不同的樂器，比如長(zhǎng)長(zhǎng)的鼓棒及金屬樂器，都不適合6-10個(gè)月的寶寶嘗試。
音樂課上，老師唱著歡快的歌曲，打著節(jié)奏，寶寶則坐在媽媽的懷里，媽媽大手握小手地跟著節(jié)奏舞動(dòng)，寶寶高興得嘴都閑不住了，咿咿呀呀，是在唱歌嗎?
放學(xué)了還不想回家
已經(jīng)放學(xué)了，不少寶寶還樂不思蜀，真有點(diǎn)愛校如家的精神。
原來(lái)爸爸媽媽們也沒想回家，他們?cè)谝黄鹩懻摰脑掝}可多了，但都是圍繞寶寶的內(nèi)容，因?yàn)閷殞�，家長(zhǎng)們也成了好朋友。
嘟嘟媽說(shuō)：平時(shí)上班忙，寶寶由老人帶，上早教課時(shí)，我們這些年輕的家長(zhǎng)也學(xué)到不少東西，回家后，我可以根據(jù)老師教的內(nèi)容，帶嘟嘟訓(xùn)練和玩耍，還可以教給老人做。這大概就是回家作業(yè)了吧。
小西米平時(shí)也是老人帶的，爸爸說(shuō)，小西米平時(shí)不常出門，所以很怕生。下課后，就讓孩子多與人交流，這樣可以增加人際交往能力。
總結(jié):真正的早教并不是看寶寶究竟認(rèn)識(shí)了多少字,而是更大程度上豐富了寶寶對(duì)生活的體驗(yàn),是對(duì)寶寶大腦和身體潛能的開發(fā),使寶寶將來(lái)發(fā)展的更好,成長(zhǎng)的更健康,也越來(lái)越聰明!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1149099.html
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