適齡性 隨孩子的成長，選擇適合年齡階段的玩具(避免過難或太易)才能引起孩子的興趣。
安全性 幼兒的自制及判斷力較弱，不易區(qū)別危險與否，因此選購具有安全標志的玩具是相當重要的。
教育性 孩子可以從玩具中學到一些東西，例如顏色、數(shù)字、方位、文字……等。
多樣性 玩具的功能不止一種，具有變化性，能夠靈活改變，將會刺激孩子的潛能發(fā)展。
創(chuàng)造性 孩子可以從玩具中啟發(fā)創(chuàng)意，例如七巧板、積木、組合玩具等均是。
興趣性 玩具的顏色、造形、合潮流、新奇等都能引起孩子的學習動機。
根據上述原則，拼圖、積木、模型、可以模仿成長活動的玩具(如娃娃、房屋……)、樂器、數(shù)字、衣服、面具、繪圖用具、運動器材(如球、跳繩、滑梯……)以及科學儀器(如放大鏡、磁鐵……)都是頗具啟發(fā)價值的玩具，可提供選購的參考。
父母也可利用廢物(空瓶罐、木頭……)與孩子共同制作玩具；在指導孩子玩玩具時，父母宜做個觀察者而不要過度的干涉，在必要時提供線索、協(xié)助；與孩子共創(chuàng)“舊玩具、新玩法”，并注意養(yǎng)成孩子收拾及愛護玩具的良好習慣。但必須注意的是：有滿屋子最新、最好玩的玩具是沒有用的，只有像魔術師般把它們變成絕妙有趣的游戲才是最好的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1149147.html
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