小班學(xué)習(xí)故事：細(xì)心的爸爸媽媽
角色游戲中，琪琪在娃娃家當(dāng)媽媽，小樹在娃娃家當(dāng)爸爸。琪琪和小樹一起去點(diǎn)心店買了點(diǎn)心，打包回到了家里。琪琪抱著寶寶，把打包的點(diǎn)心放在了碗里。琪琪對(duì)小樹說：“把電視打開。”小樹說：“寶寶要看超級(jí)飛俠�！辩麋髡f：“寶寶要聽兒歌睡覺。”琪琪給寶寶喂好飯，然后拿起遙控器，關(guān)上了電視：“寶寶要睡覺了。”小樹正在洗床單，衣服洗好了，他從洗衣機(jī)里拿出了床單，說：“等一下，我給寶寶鋪床單�！毙湓谛〈采戏藕昧苏眍^，放好了床單，又放好了被子，說：“好了，可以睡覺了。”琪琪把寶寶交給小樹，小樹把寶寶放在了床上。琪琪又說：“把窗戶關(guān)上，有風(fēng)。”小樹關(guān)上了窗。琪琪又說：“關(guān)燈！”小樹關(guān)上了燈。
《指南》中社會(huì)領(lǐng)域指出：“幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的�！边@次游戲中，琪琪和小樹的游戲時(shí)比較連貫的。先帶寶寶去點(diǎn)心店打包吃的，然后帶寶寶回家吃飯，在吃飯的時(shí)候開了兒歌給寶寶聽，最后照顧寶寶睡覺的細(xì)節(jié)，比如關(guān)燈、關(guān)窗、洗床單等，都是有始有終，相互聯(lián)系的�？梢钥闯�幼兒隨著對(duì)角色游戲的熟悉，已經(jīng)能比較自如的計(jì)劃游戲內(nèi)容。同時(shí)，他們的一切游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)，也都是對(duì)日常生活的模仿和模擬，特別是關(guān)燈和關(guān)窗這個(gè)細(xì)節(jié)，讓我覺得孩子真的一直都在觀察老師的行為，每天午睡的時(shí)候，老師正是這樣來照顧他們的。孩子們記住了這些活動(dòng)內(nèi)容，并且用于了自己游戲，我覺得很好。
接下來，我們會(huì)請(qǐng)幼兒嘗試畫出自己在游戲中完成了哪些內(nèi)容，為下學(xué)期做游戲計(jì)劃做基礎(chǔ)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1149226.html
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