父母是孩子的啟蒙老師，對孩子的影響非常大。所以，父母在生活中看到新鮮的事物要多給孩子講一講原理，讓孩子多問幾個為什么，父母也要常常給孩子提一些問題，來引導(dǎo)孩子自己思考，成為愛動腦的好寶寶。
喜歡動腦筋思考的孩子內(nèi)心充滿了好奇與求知的欲望，在求知欲的驅(qū)使下，這些孩子更加熱衷于學(xué)習(xí)與求解，學(xué)習(xí)的主動性更強(qiáng)。可以說，培養(yǎng)孩子思考的習(xí)慣，等于給孩子的能力安上了“驅(qū)動器”，在未知的驅(qū)動下，孩子的學(xué)習(xí)效益必定高人一等。因此，家長應(yīng)該鼓勵孩子以積極主動的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中多動腦筋思考，多提問題，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。
向孩子提出問題時，要符合他的年齡特點(diǎn)和知識范圍，如果問題提得過難或過易，都會挫傷孩子思考的積極性。當(dāng)孩子圓滿地回答了家長提出的一個個問題時，他會感受到獲得成功的喜悅。此外，家長還可以放下架子向孩子“請教”一些問題，或在家庭遇到疑難問題時去和孩子商量。這些做法，可以促使孩子主動思考。
平時，父母要利用一切機(jī)會與孩子交談，通過交流激發(fā)孩子思考。但是，要注意的是，討論問題時，要盡量談一些有利于孩子獨(dú)立思考的問題，而不是代替孩子去思考。無論是當(dāng)孩子碰到問題時，還是給他們提一些具體的建議，家長都要引導(dǎo)孩子獨(dú)立地進(jìn)行創(chuàng)造性的思維，用自己已掌握的知識和經(jīng)驗(yàn)，針對要解決的問題，發(fā)現(xiàn)新的具有創(chuàng)造意義的解題方法。
一個成功的家長，總是善于引導(dǎo)孩子去動腦、去思考。這樣可以充分調(diào)動了孩子思考與發(fā)現(xiàn)的積極性，讓孩子從思想上獨(dú)立了起來。
一、培養(yǎng)孩子動腦筋的興趣
“興趣是最好的老師”，孩子若對某件事有濃厚的興趣，就會集中思想和注意力，就會想方設(shè)法克服種種困難來達(dá)到自己的目的。怎樣培養(yǎng)孩子動腦筋的興趣呢?父母是孩子的啟蒙老師，對孩子的影響是相當(dāng)大的，因此，父母要以自己的情緒和行為去感染和影響孩子，要用自己對周圍事物的態(tài)度和情趣去影響孩子。同時，父母還要常常給孩子提一些問題，激發(fā)孩子求知的欲望，引導(dǎo)孩子動腦筋解決。
二、從易到難、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子動腦筋的興趣
父母對不愛動腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據(jù)自己孩子的實(shí)際，從最直接、最容易思考的問題入手，如比較兩事物的異同，然后逐漸加大難度，讓孩子通過自己的努力解決遇到的困難。
三、將培養(yǎng)孩子動腦筋的興趣融進(jìn)生活之中
3-6歲的孩子，對抽象的理論不易理解，因此，光有說教不行，父母要創(chuàng)造動腦筋的環(huán)境，開展一些健康(健康食品)、有益的活動，在活動中啟發(fā)孩子動腦筋，如搞家庭數(shù)學(xué)游戲、家庭猜謎活動、家庭智力游戲、中秋賞月晚會等，將數(shù)學(xué)、智力題融入活動之中。
四、讓孩子讀一些幼兒(幼兒食品)刊物，看“七巧板”等少兒節(jié)目，引導(dǎo)孩子動手、動腦。
五、帶孩子到大自然、到社會中去感受生活，拓寬生活空間。
可邊觀察邊提出一些問題，引導(dǎo)孩子觀察季節(jié)的變化，觀察動植物的特征，耐心地解答孩子提出的一些問題。
六、運(yùn)用激勵的手段，讓孩子嘗到動腦筋的甜頭，享受到成功的喜悅
哪怕孩子只取得微小的進(jìn)步，父母也不要放過，要及時地給予肯定，熱情地鼓勵。
同時，家長也應(yīng)該讓自己的孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事或工作，這對他們心智與精神的成長都有積極的作用。孩子在工作中不但學(xué)習(xí)了做事的方法和良好的工作態(tài)度，同時也學(xué)會了動作協(xié)調(diào)的靈巧能力和空間關(guān)系的能力，這些都能促進(jìn)他們思考能力的發(fā)展。家務(wù)事、工作、手藝和勞作，對孩子具有很大的啟發(fā)作用。因?yàn)樗粩嗟貙⒆犹岢鰡栴}，不斷地向孩子作出生動的有啟發(fā)的挑戰(zhàn)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1151696.html
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