我想大多數(shù)人都有共鳴，這或許是曾經(jīng)的你，或者就是現(xiàn)在的你。我們總是斗志昂揚(yáng)抱著書本，與書中的文字來一場邂逅，來一場思想的碰撞，總想著自己一直在奮斗的路上。
　　可惜，我們總被各種信息占領(lǐng)著專注力。
　　外在干擾：職場上，我們有同事、上司工作信息的輪番轟炸；私底下，手機(jī)的娛樂信息、朋友約會總在呼喚著我們 ……
　　內(nèi)在干擾：我們自身的目標(biāo)飄忽不定，想得到的太多，既想得到長足的進(jìn)步，又不想放棄自己的精神娛樂，最終在努力與懶惰中掙扎，蹉跎了歲月 ……
　　專注力的缺乏，意味著夢想無限期的拖延。我們偶爾會定下這樣的目標(biāo)：這個星期，我要把這本書讀完。
　　于是，你在某個下午癱坐在沙發(fā)上，耳機(jī)里播著音樂，翻開了書本的第一章。忽然，音樂里播放了一首你很喜愛的歌曲，于是，你不自覺地哼唱起來。當(dāng)這首歌播放完之后，你注意力再次回到書本上面。
　　這時候，你家人回來了，帶來好吃的。你在食物的呼喚下，左手拿書、右手拿著美食，邊咀嚼著、邊跟親人聊起了天。
　　當(dāng)你再次意識到自己要看書的時候，微信發(fā)來了一條朋友約飯的消息，你看著外面的天色已經(jīng)不早了，最后心想：今天就算了吧，明天再看，吃飯要緊……
　　就這樣，每天總有不同的干擾，讓我們推脫著原本定下的目標(biāo)。雖然我們許下了承諾，卻在實現(xiàn)目標(biāo)的這條路上越走越遠(yuǎn)。
　　相反地，消滅各種干擾，意味著你已經(jīng)領(lǐng)跑著大多數(shù)。在我看來，專注力的缺乏背后意味著很多：
　　目標(biāo)及目標(biāo)意義的缺乏（沒想明白為什么要做）；
　　目標(biāo)分解的缺乏（怎么去行動）；
　　缺少儀式感或免干擾機(jī)制（導(dǎo)致外界干擾不斷融進(jìn)我們的大腦）；
　　目標(biāo)過程中的獎懲機(jī)制（每次專注過后得到正向的反饋，形成良性循環(huán)，最終形成習(xí)慣）；
　　Ps：也許有思考欠缺到位，歡迎讀者來補(bǔ)充。
　　那么從問題來看，只要解決以上，也就等價于解決了我們專注力的問題。
　　一、明確自己最想要的是什么
　　那些在某個領(lǐng)域上頗有建樹的人，他們都有著一個共同點(diǎn)：目標(biāo)明確、并在此基礎(chǔ)上不斷堅持。
　　所以，一個一連串的問題是：
　　沒有目標(biāo)，那就該問問自己我想得到什么，我要從事什么樣的職業(yè)？或做什么樣的事、想得到什么樣的結(jié)果？
　　如果目標(biāo)太多，那么目前哪一個目標(biāo)對于我來說是最重要的？列出優(yōu)先級。
　　其實這是一個最值得深思的問題，他代表著我想要成為什么樣的人。
　　把手段誤解成目的
　　比如，我們愿意努力，所以選擇了看書。但看書只是努力的途徑，不是目的。
　　前期看過一兩本書會帶給我們一種內(nèi)心虛榮的滿足感：“ 我今天看書了，感覺很充實”，但這種與書本的 “ 蜜月期 ” 的假象不會維持很久。別把途徑當(dāng)作目的。
　　積極探尋目標(biāo)的線索
　　回答自己想要什么，其實是一個不容易的問題。因為我們往往對目標(biāo)一點(diǎn)感知也沒有。
　　拿互聯(lián)網(wǎng)興起的運(yùn)營來說，如果對于一個完全沒有接觸過運(yùn)營的人來問：“ 你喜歡運(yùn)營嗎？” 你這樣問，他會一臉懵逼，因為沒有“運(yùn)營”這個概念，即使未來的他真的喜歡運(yùn)營。
　　因為感知一樣?xùn)|西是不是自己喜歡的，你起碼要看到事物的部分面貌，哪怕是冰山一角。
　　我們換個角度來看，許多大學(xué)生都沒想過自己的職業(yè)可能性：攝影師或者營銷策劃？這些往往只能停留在口中，因為沒有接觸過，不知道具體是要做什么，所以永遠(yuǎn)只能保持著敬畏和不確定。
　　這也是高校倡導(dǎo)大學(xué)生多接觸外部活動的原因之一。多接觸未知事物，或者感興趣的事物，積極尋求自己想要的東西。
　　另外，對于我們普通人，目標(biāo)往往都是物質(zhì)導(dǎo)向的（即興趣為次要因素），那么在這種情況下更多的是應(yīng)該看清楚自己的職業(yè)能力偏重，你的性格適合做什么。
　　在做的過程中發(fā)現(xiàn)自己的長處，不斷深耕，這也是一種尋對目標(biāo)的方式。
　　二、分解目標(biāo)
　　可以將目標(biāo)分解為長期目標(biāo)與短期目標(biāo)。
　　明確了自己的長期目標(biāo)，就像找到了一個支架支點(diǎn)，我們應(yīng)該找來更多的支點(diǎn)，不然你的目標(biāo)很快就會散架。
　　換句話說，長期目標(biāo)具有導(dǎo)向意義，但不具備現(xiàn)實的具體指導(dǎo)意義。所以要分解目標(biāo)，找到合適的短期目標(biāo)，指導(dǎo)我們的日常學(xué)習(xí)、工作。
　　下面我以 “ 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品運(yùn)營總監(jiān) ” 為例子簡述一下。
　　假設(shè) “ 成為一個牛逼的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營總監(jiān) ” 是我們的長期目標(biāo)，那么我們就可以將目標(biāo)進(jìn)一步拆分，運(yùn)營總監(jiān)需要哪方面的能力呢？從某一個維度進(jìn)行劃分：用戶運(yùn)營、活動運(yùn)營、內(nèi)容運(yùn)營、數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)籌規(guī)劃……
　　這些都是我們要涉及到的能力，再進(jìn)行下一步劃分。比如上述所說到的活動運(yùn)營，那么它可能需要你懂得：活動策劃、資源整合、渠道合作、活動推廣……
　　這些都是我們需要列級的細(xì)分能力。
　　根據(jù)以上能力細(xì)分，用表格表現(xiàn)出來，然后根據(jù)自己實際情況的著重點(diǎn)去考慮。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1152442.html

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