前言:自我保護(hù)的能力是一個(gè)人與生俱來(lái)的能力,但是這樣的能力是很薄弱的,為了讓孩子的身心健康和安全,是孩子健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們應(yīng)該從孩子年幼的時(shí)候就有意識(shí)的提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。
葡萄歸來(lái):我覺(jué)得培養(yǎng)孩子的生活自理能力也能影響到孩子的自我保護(hù)能力。孩子能獨(dú)立面對(duì)困難,培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主性,養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣,家長(zhǎng)不要事無(wú)巨細(xì),處處為孩子掃除障礙,使孩子養(yǎng)成依賴心理。這都有利于孩子在勞動(dòng)實(shí)踐中建立良好的生活自理習(xí)慣,增強(qiáng)生活的自理能力。處理問(wèn)題的能力提升了,相應(yīng)的,自我保護(hù)能力也會(huì)加強(qiáng)。另外,培養(yǎng)孩子健康的體魄,也是必不可少的。幼兒入園
紫羅蘭:家長(zhǎng)對(duì)孩子的安全教育應(yīng)該是隨時(shí)隨地,時(shí)時(shí)刻刻的。比如家長(zhǎng)可以和孩子一起看電視、聽(tīng)故事以及讓孩子親眼所見(jiàn)由于不注意安全而導(dǎo)致災(zāi)難的事例,豐富孩子一些簡(jiǎn)單的社會(huì)經(jīng)驗(yàn);進(jìn)而向他們提出一些安全規(guī)則,要求孩子遵守交通規(guī)則;父母不在家,不輕易開(kāi)門讓陌生人進(jìn)門,這些應(yīng)該是孩子要掌握的最基本的“常識(shí)”。通過(guò)這些教育,可以使孩子明白做危險(xiǎn)事情的后果,理解家長(zhǎng)的良苦用心,同時(shí)無(wú)形中也增強(qiáng)了孩子的自我防范意識(shí)。
豆豆媽:要保證孩子的健康和安全,培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力才是最重要的。在我看來(lái),孩子懂得自我保護(hù),其實(shí)就是在困境面前能懂得應(yīng)變。比如天氣變化了,孩子自己會(huì)懂得加減衣服,季節(jié)交替時(shí)特別要注意身體健康。早期教育
椰子樹(shù):我覺(jué)得第一步應(yīng)該是對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全意識(shí)教育。孩子年幼無(wú)知,沒(méi)有生活閱歷和經(jīng)驗(yàn),他們不知道什么事情能做、什么事情不能做;什么地方能去、什么地方不能去;也不知道什么東西能玩、什么東西不能玩,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試。這些都需要家長(zhǎng)事先給孩子訂下規(guī)矩,當(dāng)然也需要跟孩子解釋清楚,要不孩子會(huì)出于好奇或逆反心理,繼續(xù)做一些危險(xiǎn)嘗試。
另外,也包括對(duì)突發(fā)事件的靈活處理,這需要家長(zhǎng)孩子平時(shí)有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的自救技能。有心的家長(zhǎng)也可人為地創(chuàng)設(shè)一些問(wèn)題情境,引導(dǎo)孩子想出各種自救方法,使孩子掌握一些基本的應(yīng)變能力。我的有些朋友,和孩子一起逛超市、逛公園時(shí),都愛(ài)“玩失蹤”,然后看孩子的反應(yīng),看他能不能鎮(zhèn)定自若,能不能找對(duì)求助的人,最后,家長(zhǎng)再對(duì)孩子的處理方法做指點(diǎn),這也不失為一個(gè)好方法。寶寶教育
總結(jié):通過(guò)上面的議論的話題,讓我們明白了孩子的提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)的主要側(cè)重于哪一點(diǎn),可以方便家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)孩子的自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。這樣做的目的也是為了讓孩子的健康成長(zhǎng)。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1155845.html
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