現(xiàn)在人們孩子的教育特別重視，從寶寶很小的時(shí)候就開(kāi)始看卡片，背唐詩(shī)，學(xué)英語(yǔ)單詞，上早教課程等等。那么寶寶智力開(kāi)發(fā)過(guò)度有什么危害?如何開(kāi)發(fā)寶寶的智力?
現(xiàn)在的早教機(jī)構(gòu)遍地開(kāi)花，五花八門(mén)的早教機(jī)構(gòu)，打著開(kāi)發(fā)寶寶智力的幌子到處招搖撞騙，讓很多家長(zhǎng)迷惑，為了讓孩子贏在起跑線(xiàn)上，給孩子報(bào)了各種各樣的早教課程，這樣的后果只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)分緊張導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)的心理，幼兒階段的寶寶不適合教具體的內(nèi)容，玩耍就是學(xué)習(xí)的最好方式。
兒童早期智能開(kāi)發(fā)到底該如何開(kāi)發(fā)?
兒童早期智能開(kāi)發(fā)是指兒童具備某種能力之前的適當(dāng)時(shí)期，給他們提供恰當(dāng)?shù)拇碳ひ源龠M(jìn)大腦的發(fā)育，加速兒童的先天潛能變成現(xiàn)實(shí)能力。如何掌握這個(gè)適當(dāng)時(shí)期非常重要。專(zhuān)家解釋?zhuān)瑑和Z(yǔ)言發(fā)育是循序漸進(jìn)的，比如新生兒語(yǔ)言表達(dá)就是哭;到了3個(gè)月，會(huì)發(fā)出嗯，啊的聲音和微笑來(lái)表達(dá);7-9個(gè)月會(huì)對(duì)外界有應(yīng)答，會(huì)牙牙學(xué)語(yǔ);1歲左右的才會(huì)應(yīng)答簡(jiǎn)單指令;13-18個(gè)月時(shí)是孩子的詞匯爆發(fā)期;19-24個(gè)月時(shí)才會(huì)出現(xiàn)短語(yǔ);36個(gè)月時(shí)會(huì)使用句子、提問(wèn)、應(yīng)答等多種表達(dá)方式。
在專(zhuān)家看來(lái)，當(dāng)孩子還不能對(duì)整句語(yǔ)言完全理解時(shí)，就對(duì)著孩子念難以理解的古詩(shī)，講有邏輯性的故事，甚至英文，這種所謂的早期開(kāi)發(fā)都是無(wú)效的。相反，還會(huì)錯(cuò)過(guò)寶寶最佳的語(yǔ)言發(fā)育期。除語(yǔ)言外，孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和行為發(fā)育都是循序漸進(jìn)的，父母過(guò)早施加學(xué)習(xí)壓力只會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理、抵制情緒，挫敗孩子學(xué)習(xí)的信心和興趣。
親子交流最重要 別讓孩子戀上電子保姆
在此期間，爸媽與孩子的交流互動(dòng)也是十分重要的。如今很小的孩子玩iPad非常熟練，而且聚精會(huì)神，對(duì)周?chē)娜撕臀锿耆魂P(guān)心，孩子們看似很乖很專(zhuān)心，章依文卻對(duì)這種電子保姆現(xiàn)象很擔(dān)心。在她看來(lái)，電子屏幕的光污染危害著孩子的視力，使孩子長(zhǎng)期處于神經(jīng)高度緊張的狀態(tài)，另外，電子保姆的超強(qiáng)吸引力取代了父母應(yīng)該給予孩子的陪伴和溝通。從寶寶出生到5歲，家庭給孩子的影響極大，包括語(yǔ)言交流、行為指導(dǎo)，爸媽?xiě)?yīng)牢牢把握這一黃金時(shí)期，提高與孩子溝通的能力和方法，而不應(yīng)把孩子丟給"電子保姆"。
看完文章我們了解了嬰幼兒時(shí)期的寶寶不要那么著急學(xué)習(xí)，就讓孩子玩就好了，反正我個(gè)人覺(jué)得該干什么的時(shí)候干什么就對(duì)了，不要過(guò)早的要求孩子學(xué)那么多。過(guò)早的智力開(kāi)發(fā)只會(huì)適得其反。還有就是讓孩子離電子產(chǎn)品遠(yuǎn)一點(diǎn)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1166106.html
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