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訪談主題： 讓閱讀成為孩子的好習(xí)慣
[網(wǎng)友] dengwen521：徐老師好，我家兒子3歲半，從小我們都會給他看書，他也非常喜歡看，但是他從來不愿意自己看，沒法養(yǎng)成獨立閱讀的習(xí)慣，我該怎么引導(dǎo)呢？給他講書的時候，他很專注的樣子，但有時候有些重要的環(huán)節(jié)，讓他說話，他總說不知道，這是怎么回事呢？說他沒注意聽，又好像不是，因為他平時玩的時候，會說出故事里的情節(jié)。我現(xiàn)在最想知道，如何培養(yǎng)他獨立閱讀，如何引導(dǎo)他閱讀時候獨立思考？
[專家] 徐懷宜：首先當(dāng)孩子希望我們講給聽的時候，我們盡量的去滿足他。但做為家長一定也希望孩子能夠養(yǎng)成獨立閱讀的習(xí)慣，其實這一能力與很多因素相關(guān)，比如，識字的多少、閱讀的對象、當(dāng)時的心情、孩子自身所感受到的家長的期待，都有關(guān)系。因為不是很清楚您的孩子的識字量，3歲半的孩子應(yīng)該還不會認(rèn)識特別多的字，所以有一些時候，他們可能會因為閱讀材料中的生字過多而不愿意自己閱讀。
其實對于獨立閱讀的要求3歲半還有些早，家長不用過于擔(dān)憂這個問題。在與孩子一起讀書的過程中，如果這個故事情節(jié)很好、很吸引孩子，那么孩子一定會集中注意力聽，但是如果讓他感覺到媽媽總有想考他的意圖，他就會覺得有壓力。就像我們成年人在閱讀的過程中其實也不喜歡別人提問一樣的道理。如果您的確是很想知道孩子究竟了解了多少，我們可以把“問問題”變成“一起探討問題”，讓孩子在輕松、無壓力的情況下，主動與你交流。
對于書中的一些情節(jié)，您也可以把它轉(zhuǎn)化為實際生活中可以操作的游戲或?qū)嶒灒c孩子一起來進(jìn)行，在這個過程中，同樣能夠更多好的鍛煉他的獨立思考能力。而不是通過提問的方式來實現(xiàn)。這種帶著孩子由紙面走向生活的方式，也正是我們所提倡的，也正是需要給孩子培養(yǎng)起來的真正的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力。
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