幼兒學(xué)習(xí)故事：桂花開(kāi)了
明明在畫(huà)紙上用記號(hào)筆畫(huà)了一個(gè)小山坡，在山坡上上張滿了小草，山坡上還長(zhǎng)著一棵樹(shù)。畫(huà)完之后他開(kāi)始涂色了，他先選擇了一支綠色的油畫(huà)棒在山坡上添畫(huà)小草，幼兒手上握著油畫(huà)棒從下往上畫(huà)出一根一根的小草，接著又開(kāi)始畫(huà)山坡頂端上的小草，山坡頂端上畫(huà)的小草和前面畫(huà)的小草各不相同，這次畫(huà)的是一株一株長(zhǎng)得很濃密的那種。接著他開(kāi)始添畫(huà)樹(shù)上的樹(shù)葉了，他用油畫(huà)棒很細(xì)心的為每根樹(shù)枝上描出一片一片的樹(shù)葉。最后，他選擇一支黃色的油畫(huà)棒在長(zhǎng)滿樹(shù)葉的樹(shù)枝上點(diǎn)上了很多的黃色，整棵樹(shù)的樹(shù)枝上都有。我問(wèn)明明：“可以跟老師介紹一下你畫(huà)的是什么內(nèi)容嗎？”明明說(shuō)：“我畫(huà)的就是我們幼兒園操場(chǎng)小山坡上的桂花樹(shù)，你看，桂花樹(shù)上的桂花都開(kāi)了。”
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)1指出： 喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)。經(jīng)常用繪畫(huà)、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所想。今天明明小朋友自主選擇來(lái)到美工區(qū)繪畫(huà)，他介紹自己繪畫(huà)的內(nèi)容是在小山坡上長(zhǎng)著一棵開(kāi)滿桂花的桂花樹(shù)。讓我想到上次戶外活動(dòng)的時(shí)候，我?guī)∨笥讶敉饣顒?dòng)的時(shí)候看到小山坡上的桂花樹(shù)都開(kāi)了，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友的眼睛也被那棵桂花樹(shù)吸引，于是我請(qǐng)小朋友分組走近那棵桂花樹(shù)，近距離的觀賞桂花樹(shù)。而今天幼兒在活動(dòng)中能夠?qū)⒆约荷钪幸?jiàn)到的桂花樹(shù)畫(huà)下來(lái)，說(shuō)明幼兒對(duì)桂花樹(shù)很感興趣，并愿意用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出桂花樹(shù)。幼兒在整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程中也是非常安靜的，說(shuō)明幼兒的繪畫(huà)習(xí)慣很不錯(cuò)。
在日常生活中，繼續(xù)尊重幼兒的興趣，理解他們欣賞時(shí)的行為，鼓勵(lì)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所想。幼兒今天畫(huà)的桂花樹(shù)上開(kāi)滿了很多桂花，他表現(xiàn)出來(lái)的桂花是密密麻麻的小圓點(diǎn)，可以和幼兒一起討論桂花的外形特征，了解每一朵桂花其實(shí)是有四片花瓣的，鼓勵(lì)幼兒在下次繪畫(huà)的時(shí)候可以更清楚的表現(xiàn)出來(lái)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1166272.html
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