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孩子與父母爭(zhēng)辯有益成長(zhǎng)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 父母學(xué)堂 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  由于受千百年傳統(tǒng)觀念的影響,受封建禮教的約束,很多家長(zhǎng)總覺(jué)得小孩子見(jiàn)識(shí)少、閱歷淺、不成熟,又是自己生養(yǎng)的,于是形成了“大人說(shuō)話(huà)小孩子聽(tīng)”的定論。不少家長(zhǎng)不允許孩子與大人爭(zhēng)辯,他們奉行“父母之命”的教義。孩子只能對(duì)大人的話(huà)“言聽(tīng)計(jì)從”,不允許與父母拌嘴、爭(zhēng)辯。

  其實(shí),父母與孩子爭(zhēng)辯是件有益的事。爭(zhēng)辯是爭(zhēng)論、辯論的意思,是各執(zhí)己見(jiàn),相互辯論說(shuō)理。這樣做有利于思想溝通,通過(guò)爭(zhēng)辯達(dá)到形成共識(shí)、解決問(wèn)題。德國(guó)兒童心理學(xué)家專(zhuān)家認(rèn)為,能夠同父母進(jìn)行真正爭(zhēng)辯的兒童,在以后會(huì)比較自信、有創(chuàng)造力和合群。漢堡心理學(xué)家安格利卡·法斯博士證實(shí):“隔代人之間的爭(zhēng)辯,對(duì)于下一代來(lái)說(shuō),是走上成人之路的重要一步。”

  1.有助于找到界限。

  “等我們吃完了再去干”,媽媽勸兒子盧卡斯。9歲的盧卡斯生氣地把椅子往后一推,頂了一句:“為什么?我還有些事要做,比坐在這里要好!狈ㄋ共┦空f(shuō),盧卡斯的這種挑釁是在試驗(yàn)他的能力的極限在何處。同這個(gè)倔頭倔腦的階段相似,同父母拌嘴能使孩子有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)估量自己。爭(zhēng)辯是擺脫兒童無(wú)方向狀態(tài)的一個(gè)途徑,可以使他們知道自己的能力和界限在何處。

  2.形成自己的意志。

  法斯說(shuō):“爭(zhēng)執(zhí)能幫助兒童變得自信和獨(dú)立。在對(duì)抗中他們感覺(jué)到自己受到重視,知道怎樣才能貫徹自己的意志!睜(zhēng)執(zhí)也表明孩子正在走自己的路,他們注意到,父母并非總是正確的。

  3.應(yīng)付沖突的訓(xùn)練。

  安格拉想學(xué)騎馬,但是她媽媽反對(duì)。媽媽說(shuō):“我要對(duì)你負(fù)責(zé)”。安格拉反駁說(shuō):“薩比內(nèi)的父母也對(duì)她負(fù)責(zé),但他們?cè)试S她騎馬!睜(zhēng)論有學(xué)習(xí)的效果。孩子通過(guò)爭(zhēng)論學(xué)到爭(zhēng)論的藝術(shù)?紤]到日后在工作中,以及和同伴的關(guān)系中會(huì)有爭(zhēng)論,這種學(xué)習(xí)對(duì)兒童是重要的。


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