游戲日前些日子，我們帶著孩子到朋友家串門(mén)。兒子抱著一個(gè)拿著麥克風(fēng)的小熊玩得不亦樂(lè)乎。正在這時(shí)候，朋友的小女兒一把把麥克風(fēng)小熊抓了過(guò)去，我兒子一下子就大哭起來(lái)，小臉兒憋得通紅。然后他就一邊跺腳，一邊把身邊的糖果和餅干統(tǒng)統(tǒng)扔在了地上。我當(dāng)時(shí)羞愧地簡(jiǎn)直無(wú)地自容。
可能刺激到寶寶的因素
●分享受挫；
●受到了玩伴的挑釁；
●輸了游戲(尤其當(dāng)寶寶和贏家有摩擦的時(shí)候)處理方法：
教他們?nèi)绾蚊鎸?duì)失敗對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，當(dāng)事情沒(méi)有向所希望的那樣發(fā)展的時(shí)候，他們很難控制好自己的情緒。因此，家長(zhǎng)要告訴孩子所有的游戲都是有輸有贏的，也只有這樣游戲才會(huì)有趣。在和寶寶做游戲的時(shí)候，家長(zhǎng)不妨故意輸?shù)魩状�，然后讓寶寶看看自己是如何面�?duì)輸贏的。可以這樣說(shuō)，“雖然我輸了，但這個(gè)游戲還是非常有趣，也許下一次我能贏呢�！�
告訴寶寶并非每一樣?xùn)|西都可以分享
小孩子往往不能忍受別人和自己分享每一樣自己喜歡的東西，這與自私不同，是天性使然。父母必須正視孩子的這一特點(diǎn)，在別的小朋友來(lái)家里玩之前，幫孩子把最喜歡的幾樣玩具收起來(lái)。父母的做法告訴孩子，你尊重他所喜歡的東西，但分享也是游戲的一部分。同時(shí)告訴寶寶，小朋友不會(huì)把寶寶的玩具帶回家。
公平裁決
如果你的小東西為了玩具和小伙伴打起架來(lái)，你應(yīng)該立刻上前制止，然后告訴兩個(gè)孩子：你們要輪換著玩。這種說(shuō)法比“讓著弟弟”要好得多，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，后一種說(shuō)法并不公平也難以接受。你需要扮演裁判的角色，以確保每隔一段時(shí)間兩個(gè)孩子便交換玩具。
情景設(shè)定三：
離開(kāi)好玩的地方女兒兩歲半的時(shí)候，我曾經(jīng)帶她去看過(guò)一次芝麻街的兒童話劇。演出結(jié)束以后，孩子死活也不肯離開(kāi)，又哭又叫抱著劇院的椅子不撒手。講道理未果后，我不得不將她強(qiáng)行抱走，結(jié)果她從劇院一路哭鬧到停車(chē)場(chǎng)，直到被丟進(jìn)車(chē)?yán)�、哭啞了嗓子才肯作罷。
可能刺激到寶寶的因素
●活動(dòng)結(jié)束或者從活動(dòng)中退出；
●改變活動(dòng)項(xiàng)目(如從看電視變成穿衣服上學(xué))。
處理方法：
打好“預(yù)防針”
被命令的感覺(jué)會(huì)讓孩子沮喪，因此家長(zhǎng)在某件事情將要發(fā)生之前應(yīng)該讓孩子知道接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)哪些情況，這樣就能讓寶寶覺(jué)得掌握主動(dòng)權(quán)的是自己而不是爸爸媽媽。比如，“我們?cè)偻嫒位菥驮摶丶伊恕�，或者“吃完雪糕我們到外面去玩�！?
制定規(guī)矩
當(dāng)孩子感到事情不在自己掌握的時(shí)候就容易大聲哭鬧、亂發(fā)脾氣。而規(guī)矩能給與他們必要的安全感。比如，當(dāng)游戲日結(jié)束的時(shí)候，我們可以規(guī)定寶寶與其他小朋友握握手；從公園回家之前在噴泉邊玩一會(huì)兒水等等。
休息一會(huì)兒
完成一種活動(dòng)，準(zhǔn)備開(kāi)始另外一種活動(dòng)之前，父母可以帶著寶寶找一個(gè)相對(duì)安靜的地方休息一會(huì)兒，平穩(wěn)一下心情。雖然這樣做有點(diǎn)耗費(fèi)時(shí)間，但可以有效避免孩子過(guò)于興奮。
經(jīng)常給予表?yè)P(yáng)
如果寶寶能夠不哭不鬧乖乖地跟著父母從小朋友家或者游樂(lè)園離開(kāi)，我們就應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng)。這樣可以讓孩子知道自己剛剛的表現(xiàn)是正確的。我們可以說(shuō)，“寶寶那么聽(tīng)話，真讓媽媽驕傲”，或者，“今天玩兒得真高興啊！”小孩子都喜歡正面的評(píng)價(jià)，因此家長(zhǎng)對(duì)于正確行為的關(guān)注和鼓勵(lì)能激勵(lì)孩子將優(yōu)點(diǎn)保持下去。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1172547.html
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