人生之路，始于孩提。家庭教育環(huán)境、教育方式、父母的教育態(tài)度等，是孩子健康成長的基礎(chǔ)。對于一個(gè)家庭來說，孩子是父母的希望之光，對于國家來講，今天的兒童，明天將成為促進(jìn)社會發(fā)展與進(jìn)步的人才。
孩子不僅是祖國的未來與希望，也是我們、每個(gè)家庭的希望和寄托。因此，對孩子的家庭教育是十分重要的。
一、 創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，讓孩子快樂、自由、健康的發(fā)展。
現(xiàn)代科學(xué)已證實(shí)，人的情緒活動與身體機(jī)能密切相關(guān)。影響孩子身心健康的主要有三種不良情緒：憤怒、焦慮和抑郁。家長應(yīng)幫助孩子用合理的思維方式代替不合理的思維方式。家長應(yīng)致力創(chuàng)設(shè)一種寬松氛圍，讓孩子能在沒有多少壓力的環(huán)境中得到快樂、自由的發(fā)展，讓他們多一點(diǎn)自由做自己想做的事。少一點(diǎn)壓力，多一點(diǎn)理解；少一點(diǎn)粗暴，多一點(diǎn)關(guān)愛；少一點(diǎn)限制，多一點(diǎn)自由。對孩子的錯(cuò)誤，應(yīng)以一種寬容、理解的態(tài)度來對待，孩子正因?yàn)闀稿e(cuò)，才成其為孩子。家長不要一味地強(qiáng)制性糾正其錯(cuò)誤，而應(yīng)用一種平和的態(tài)度，留給孩子自我改正的空間，讓孩子在屬于自己的空白中自我調(diào)整，這樣的教育或許會更好些。
平時(shí)，家長應(yīng)學(xué)會與孩子交談，心理學(xué)家羅恩.塔菲爾的《用心去教育子女》一書里面講到：父母與子女一面一起做些普通活動，一面交談，重要放在活動上，而不是談話內(nèi)容上，雙方也不必互相看著對方，卻可起到良好的教育效果。于是在家長與孩子溝通時(shí)，不妨也可采用這種“平行交談”法。這種非面對面的談話，可讓家長和孩子雙方都感到輕松、舒暢。比如在送孫女上學(xué)、放學(xué)的路上，一起散步、閑聊或坐下看電視等不同的機(jī)會中，我常以隨意閑聊的方式，與孫女討論平時(shí)一些學(xué)習(xí)、生活上的問題，共同探討哪是錯(cuò)的，哪是對的，讓孫女貶明是非，從而輕松地達(dá)到了教育的目的。這種“潤物細(xì)無聲”的溝通效果要比粗暴、嘮叨的說教好得多。
二、 勞動是教育孩子的重要方法，又是促進(jìn)孩子身心健康的最好手段。
家長應(yīng)從小讓孩子學(xué)習(xí)勞動，養(yǎng)成其熱愛勞動的良好習(xí)慣。因此勞動是教育孩子最重要也是最好的方法。孩子有好動的天性，有喜歡勞動的天性。我孫女雖然較為任性，但卻喜歡勞動，樂于助人。從她會走路后，我們就開始讓她參加力所能及的自我服務(wù)。從拿玩具到幫家人拿拖鞋，兩歲左右爸媽下班回家，她就會拿拖鞋讓他們換鞋，以后別人來我家，她都會拿出拖鞋請別人換上。隨著年齡的增長，她又學(xué)會了自己脫穿鞋襪和衣服，自己洗澡洗頭、梳頭、洗碗、洗手帕、襪子、擦桌椅。在幼兒園，她還會幫助別的小朋友穿鞋、梳頭呢。我煮飯時(shí)，她常跑進(jìn)廚房，一本正經(jīng)地對我說：“奶奶，有什么要我?guī)兔Φ膯�？”每�?dāng)這時(shí)，我不會嫌她礙手礙腳，也無所謂她的“越幫越忙”，我總是爽快地答應(yīng)說：“好吧，我的乖孫女，你幫奶奶摘菜、洗菜吧，我相信，你一定會做得很好的�！本瓦@樣，她終于慢慢學(xué)會了一些輕便的家務(wù)勞動。雖然我的孫女今年只有六歲，但做起事來，手腳麻利，一副聰明伶俐的樣子，確實(shí)令人喜愛。
三、 針對小孩的喜好，把道理融入其中。
我的小孫女特愛聽故事，每天晚上睡覺前總纏著要聽兩三個(gè)故事方可入睡。我們便利用講故事結(jié)合孩子日常的表現(xiàn)，把日常生活中的道理融入其中，在聽故事的不知不覺中，讓孩子意識到白天自己的行為是不對的，這樣既滿足了孩子的心愿，又達(dá)到了教育孩子的目的，一舉兩得，其樂無窮。
小編總結(jié)：人才的成長在于引導(dǎo)和教育，每位家長都應(yīng)該意識到教育孩子是父母的天職，也是父母對社會應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。我們正是基于這樣的思考和多年從事教育工作，看到現(xiàn)實(shí)社會中很多家長在教育子女時(shí)的困惑、茫然和無奈、甚至痛楚，萌發(fā)了寫這本書的念頭。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1175550.html
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