引言：想給孩子最好的教育，想讓孩子得到更好的發(fā)展空間。家長朋友們很早就給孩子開始灌輸教育知識(shí)，但是萬萬沒想到的是，孩子學(xué)習(xí)外語卻變成了“大舌頭”。

把“老師”說成“老�！�，“葡萄干”說成“帕塌干”……3歲半男孩童童說出的話，別人怎么也聽不懂。童童的媽媽帶孩子到心理咨詢中心咨詢，才知道孩子是由于學(xué)習(xí)外語過早，導(dǎo)致出現(xiàn)了“大舌頭”現(xiàn)象。孩子學(xué)外語不是越早越好嗎，怎么會(huì)因此變成“大舌頭”呢？

心理專家認(rèn)為，任何民族的孩子學(xué)習(xí)外語，一般都應(yīng)在掌握好本土語言之后。如果在孩子的本土語言基礎(chǔ)還沒有打好時(shí)，就過早學(xué)習(xí)外語，其結(jié)果必然是“顧此失彼”，互相混淆和干擾，童童就屬于這種情況。幼兒時(shí)期就學(xué)外語的孩子，雖能說出一些外語，但就像鸚鵡學(xué)舌一樣，并不能真正理解。哪種語言都能說，但哪種語言都不精通，這對(duì)發(fā)展孩子的智力并無多大好處，也會(huì)給人格發(fā)展造成障礙。早教網(wǎng)

專家同時(shí)指出，幼兒學(xué)英語以3～5歲開始最佳。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期是培養(yǎng)一個(gè)人基本語感、語言思維和學(xué)習(xí)興趣的最佳時(shí)期。

總結(jié)：不用太早的給孩子弄什么早期教育課程，讓孩子正常的享受開心的童年，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行些道德修養(yǎng)培養(yǎng)就夠了。

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