音樂(lè)的奧秘不僅在于音符和節(jié)奏,也在于參與。

　　孩子是最喜歡聽(tīng)故事的,只要媽媽說(shuō)“我來(lái)講個(gè)故事”,十有八九他會(huì)安靜下來(lái),并用期待的眼神看著你。如果這個(gè)故事是配著好聽(tīng)的音樂(lè),由他和親愛(ài)的爸爸媽媽們一起表演出來(lái)的,那他更會(huì)高興得不得了,這種快樂(lè)和成功的感覺(jué),就好像發(fā)現(xiàn)了“芝麻開(kāi)門”的一道咒語(yǔ),而那道石洞門開(kāi)啟了一樣!

　　每次看到寶寶們夸張而生動(dòng)地表現(xiàn)著自己想象中的“ 角色”,總覺(jué)得他們仿佛穿越了時(shí)空,成為作曲家筆下的童話人物,用自己的方式和藝術(shù)大師在溝通。這種藝術(shù)的體驗(yàn)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá),卻會(huì)讓孩子內(nèi)心充滿希望與幸福感�！　∈裁搭愋偷囊魳�(lè)適合表演?

　　活潑生動(dòng)、詼諧有趣、具有故事性的童話音樂(lè)小品。比如圣桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》、格里格的《挪威舞曲》、維瓦爾第的《四季》等等,都非常適合低幼孩子欣賞和表演。

　　這些作品由交響樂(lè)隊(duì)演奏,容易將兒童帶進(jìn)音響豐富、愉快動(dòng)感的意境。另外,改編自民族音樂(lè)的短小的音樂(lè)小品,融合現(xiàn)代音樂(lè)元素的音樂(lè)作品,質(zhì)樸而活潑的童謠,也可以用來(lái)表演。只是,這時(shí)候我們和孩子多了一個(gè)“甜蜜”的任務(wù):擔(dān)當(dāng)“編劇”,一起來(lái)想象、創(chuàng)編童話故事。

　　如何排演親子音樂(lè)劇? 　　★ 和孩子一起選擇一段喜歡的音樂(lè),專心聆聽(tīng)?zhēng)妆?熟悉樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　★ 熟悉音樂(lè)童話的內(nèi)容,或者和孩子一起創(chuàng)作故事。

　　★ 全家一起準(zhǔn)備道具,創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,分配人物。

　　★ 播放音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)的不同樂(lè)段,進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表演。鼓勵(lì)寶寶大膽創(chuàng)造新的動(dòng)作。

　　都有哪些表演方式? 　　可以借助音樂(lè)劇的手法,和孩子一起表演。隨著音樂(lè)的推進(jìn),用符合故事情節(jié)的語(yǔ)氣、歌唱、身體的律動(dòng)、舞蹈、樂(lè)器等方式表現(xiàn)故事戲劇性的變化。

　　親子音樂(lè)劇場(chǎng)　　好了,讓我們通過(guò)兩個(gè)經(jīng)典劇目,親自體驗(yàn)一下全家總動(dòng)員,創(chuàng)作親子音樂(lè)童話劇的快樂(lè)吧。

　　劇目A 綠野仙蹤　　音樂(lè)介紹　　《綠野仙蹤》是一段有趣的童話音樂(lè),節(jié)奏非常鮮明,四個(gè)樂(lè)段的主題分別是稻草人—中速、鐵皮人—慢速、獅子—中速以及聯(lián)歡—?dú)g快,爸爸媽媽只要能聽(tīng)出四個(gè)段落就可以了。

　　講講童話故事　　寶寶坐在爸爸媽媽身邊,聽(tīng)爸爸媽媽講改編過(guò)的《綠野仙蹤》:美麗的小女孩多羅西因?yàn)辇埦盹L(fēng)離開(kāi)了家,她要尋找偉大的魔法師幫助她回家,于是她走呀走呀,遇到了風(fēng)趣的稻草人,勤勞的鐵皮人,還有膽小的獅子。他們一起結(jié)伴上路,經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于找到了偉大的魔法師,實(shí)現(xiàn)了美好的愿望。

　　排演提示　　1. 爸爸媽媽和寶寶分別扮演稻草人、鐵皮人、獅子和魔法師等�？梢院蛯殞氁黄饻�(zhǔn)備相應(yīng)的頭飾。

　　2. 播放幾遍音樂(lè),告訴寶寶音樂(lè)的幾個(gè)段落,鼓勵(lì)寶寶想象各段音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　3. 創(chuàng)編動(dòng)作。鼓勵(lì)寶寶發(fā)揮想象力,根據(jù)音樂(lè),用表情和動(dòng)作表現(xiàn):稻草人的風(fēng)趣活潑,鐵皮人的笨重勤勞,獅子的膽小可愛(ài)以及找到魔法師后的開(kāi)心聯(lián)歡。

　　4. 爸爸媽媽在音樂(lè)變奏之前要給予語(yǔ)言提示,如我們遇到了稻草人,進(jìn)入?yún)擦钟龅姜{子等。

　　Tips:更多適合寶寶表演的音樂(lè)推薦　　《溜冰圓舞曲》瓦爾德退費(fèi)爾(法) 　　《森林鐵匠》米夏埃利斯(德) 　　《洋娃娃》福萊(法) 　　《胡桃?jiàn)A子》柴可夫斯基(俄) 　　《歡樂(lè)頌》貝多芬(德) 　　《雪橇》安德森(美)

　　劇目B小精靈漫游記　　音樂(lè)介紹　　挪威作曲家格里格創(chuàng)作的《挪威舞曲》,音樂(lè)生動(dòng)有趣。音樂(lè)分為3 部分,我們用3 段有聲的童話故事來(lái)詮釋。

　　講講童話故事　　A 段: 美麗的森林里,住著一群可愛(ài)的小精靈。一天,它們發(fā)現(xiàn)森林里的小樹慢慢地長(zhǎng)大了,看,它們伸出了嫩綠的枝芽,隨著風(fēng)兒輕輕地舞蹈。　　B 段: 小精靈真高興呀!它們快樂(lè)地在小樹中穿梭舞蹈。

　　C 段: 天漸漸黑了,小樹睡著了,小精靈也悄悄地回家了。　　排演提示　　1. 一起聆聽(tīng)音樂(lè)旋律,爸爸媽媽給孩子講述小精靈的故事,體會(huì)樂(lè)曲的節(jié)奏。

　　2. 和寶寶討論,小精靈到森林里看到了什么?做了什么事情?

　　3. 根據(jù)討論,鼓勵(lì)寶寶用動(dòng)作表示樂(lè)曲場(chǎng)景�？梢詼�(zhǔn)備小樹的頭飾和紗巾等。

　　4. 爸爸媽媽和寶寶分成兩組,扮演成小精靈(身披紗巾)和小樹(戴頭飾)進(jìn)行表演,鼓勵(lì)寶寶大膽想象,創(chuàng)作新的動(dòng)作。

　　5. 動(dòng)作舉例: 　　A 段:爸爸媽媽將寶寶背朝自己抱在腿上左右搖擺,然后舉高,表示小樹長(zhǎng)大。

　　B 段:爸爸媽媽將寶寶背朝自己抱在腿上,右手舉起寶寶的右手,放下,突然從右邊叫寶寶;左手舉起寶寶的左手,放下,突然從左邊叫寶寶;表現(xiàn)小精靈在森林中做游戲。

　　C 段:將紗巾蓋自己和寶寶的頭上,做出睡覺(jué)的樣子。

　　作者手記　　把你變成童話里的天使　　我常�？吹轿业呐畠郝�(tīng)著音樂(lè),雙手抱著玩偶,自言自語(yǔ)地演起戲來(lái),那些故事當(dāng)然是即興創(chuàng)作的,整個(gè)過(guò)程也自編自導(dǎo),樣子可愛(ài)極了,就像童話里的天使。

　　我也和親子班的小朋友們做這樣的活動(dòng),孩子的點(diǎn)子很多,常常到最后大家都笑作一團(tuán),還自發(fā)地鼓起掌來(lái)。

　　音樂(lè)絕不只是在室內(nèi)的某一處或特定的一段時(shí)間才能學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有創(chuàng)造的潛力,但也并不是人人都有機(jī)會(huì)得以釋放.


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1179118.html

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