小班學(xué)習(xí)故事：小車(chē)子的軌道

坤坤是我們班一名小男孩，上學(xué)期他在游戲的時(shí)候還只是擺弄著玩具，不會(huì)拼搭出什么來(lái)。這學(xué)期開(kāi)學(xué)一周后，他很快適應(yīng)了我們這個(gè)集體。我對(duì)他的要求也稍微多了些，不過(guò)搭的積木還是很形象的，把不同的大小的積木平鋪在一起，他說(shuō)是寬寬的馬路，我引導(dǎo)他，在馬路邊上還有房子呢？
他就把積木豎著插在“馬路”上，高興的對(duì)我說(shuō)：“老師，房子搭好了！”還真挺會(huì)動(dòng)腦筋的。不一會(huì)他的朋友宇宇來(lái)了，他拿了一輛帶有四個(gè)輪子的車(chē)子，他說(shuō)：“讓我的車(chē)通過(guò)這條馬路吧”，坤坤說(shuō)：“那可以呀。”于是，他就推著自己的車(chē)走上了這條路。坤坤隨意地搭了一長(zhǎng)條，宇宇看見(jiàn)了，就讓車(chē)子開(kāi)上去。可是車(chē)身是歪的。一個(gè)急著說(shuō)車(chē)不能開(kāi)上去，一個(gè)說(shuō)車(chē)子要倒了怎么辦。兩個(gè)人就在那里為這件事干著急，停在那里。我走上去對(duì)他們說(shuō)：“你可以給車(chē)子搭個(gè)軌道呀。這一條當(dāng)做一條軌道，還缺一條你可以再搭出來(lái)呀。受到我的影響坤坤后有了想法，他就搭了兩條長(zhǎng)長(zhǎng)窄窄的，我以為是馬路呢，他告訴我，這是火車(chē)，于是，還在“火車(chē)頭”的位置插上了兩根長(zhǎng)的積木說(shuō)：“這里就是火車(chē)頭！”還在火車(chē)邊上搭了一些土地，土地上還搭了一個(gè)摩天輪，他很開(kāi)心的告訴我說(shuō)：“老師你看，這個(gè)我電視里看過(guò)的！”還用手轉(zhuǎn)動(dòng)著上邊的座位，真棒！
孩子們對(duì)見(jiàn)過(guò)的，體驗(yàn)過(guò)的，喜歡的事物印象特別深刻，而且也愿意用搭積木的方式把它們表現(xiàn)出來(lái)，這真的很好。孩子們拼搭的能力也是在不斷的發(fā)展的，經(jīng)驗(yàn)對(duì)于孩子們建構(gòu)是很關(guān)鍵的。所以讓幼兒建構(gòu)前，老師設(shè)計(jì)的建構(gòu)內(nèi)容要根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1182487.html

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