“貓爸”的背景
“虎媽”走紅，并不偶然。教育是地球兩端的共同興趣。美國人說“中國虎媽”蔡美兒的教育方式太可怕，中國人則反駁說蔡美兒并非真正的中國人，并且中國媽媽的教育方式早已改變……一時爭得不可開交。
虎媽事跡被美國主流媒體輪番報道，漂洋過海，也吸引了中國讀者的關(guān)注。在“育兒寶典”越來越走俏的圖書市場，中譯本《我在美國做媽媽——耶魯法學(xué)院教授的育兒經(jīng)》在1月中旬發(fā)售后不久，就登上了某圖書銷售網(wǎng)站非虛構(gòu)類首位。
教出“哈佛女兒”的常智韜先生可不這么認(rèn)為，他很滿意自己的新稱呼——常帥的老爸，女兒常帥在與美國最優(yōu)秀學(xué)生的競爭中獲勝，2010年被哈佛大學(xué)錄取。當(dāng)?shù)貓蠹埛Q常帥“跳舞跳進哈佛”，這個女孩堅持跳了12年舞。更讓莘莘學(xué)子“羨慕嫉恨”的是，這個經(jīng)常因跳舞出訪或者演出而翹課的女孩，在上海七寶中學(xué)的學(xué)業(yè)成績名列前茅，年年都獲得獎學(xué)金。
123下一頁閱讀全文
貓爸 - 教育理念
學(xué)校教育要體現(xiàn)的是普世性教育，達到培養(yǎng)通才、社會人的目的，家庭個性化教育，體現(xiàn)在因材施教上。蔡美兒只針對技藝上培養(yǎng)，但常智韜認(rèn)為家庭教育培養(yǎng)孩子個性品德更重要。
123下一頁閱讀全文
貓爸 - 教育方式
在孩子成長不同階段，父母孩子之間的角色不是一成不變，是在不斷轉(zhuǎn)化的。中國教育傳統(tǒng)強調(diào)“因材施教”，不同個體教育方式不同，同一個體不同階段教育方式也不同。常帥10歲之前，“貓爸”和“虎媽”教育方式差不多，因為孩子獨立完整人格還沒有養(yǎng)成，父母的教育是一輩子成長的基礎(chǔ)。
到了10歲以后，也就是小學(xué)高年級到初中畢業(yè)，父母子女間要有一個互動，她這時自我意識開始覺醒，掌握了一定的知識技能，父母要給她的是自己成長的意識和本領(lǐng)，需要做一些引導(dǎo)，給孩子一些自由的空間，多一些自己做決定的事情。
這個階段孩子生活學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，也有自己的業(yè)余愛好，希望有一些自主的空間，硬性規(guī)定幾點鐘吃飯，幾點鐘玩，幾點鐘看書效果也不好。
自主權(quán)
“貓爸”跟常帥進行過一次談話，告訴她：是自己愿意去遵守一些游戲規(guī)則的，能分清輕重緩急的，比如學(xué)習(xí)是第一位的任務(wù)，沒有討價還價的余地，你學(xué)習(xí)很自覺，就讓你自主決定一些事。如果給了你自主權(quán)你用得很好，可以給你更大的一些。
給孩子自主權(quán)會形成一個良性循環(huán)，孩子的自信心、被信任感、被欣賞感增強，她覺得自己是被爸爸媽媽信任的，所以對自己也會有要求，而且自己是能處理好一些事情的，能擔(dān)當(dāng)?shù)�，所以也會自信。自信的孩子自立要求也更強，要爭取更大的自主�?quán)，就會要求自己做到更好。這個階段是有游戲規(guī)則的，但不是清規(guī)戒律。
社交
女兒的同學(xué)來家里玩“貓爸”都很歡迎，也會在家里開生日派對，她偶爾也會在同學(xué)家過夜，同學(xué)的爸爸會給孩子們念一些英語小短文，講一些小故事。“貓爸”認(rèn)為這個階段品德的積累，性格的養(yǎng)成更重要，因為知識的學(xué)習(xí)可以持續(xù)很長的過程。一個孩子是不是自信，是不是善良，是不是誠實，走出家庭在一個團隊中能不能自立，這對孩子來說是第一重要的。
興趣愛好
常帥學(xué)舞蹈是自己選擇的。每周要去三四次，一練就是兩個小時，常帥坐公交車去少年宮，有時在公交車上抱著桿子就睡著了。高二出國交流時她也參加舞蹈社團，現(xiàn)在在美國上學(xué)，每周跳三次現(xiàn)代舞。孩子對自己選擇的東西會非常堅持。
情感交流
高中階段孩子進入了逆反期，“貓爸”和孩子的溝通遇到很大障礙，這時要按照孩子的游戲規(guī)則出牌。孩子有種傾向，不愿意跟家長交流，覺得你未必了解我的所思所想，孩子自主意識增加，要按著你們所要求的去做，她就有一種冷戰(zhàn)、軟抗拒、非暴力不合作。你說什么她也在聽，但你很難知道她聽不聽得進去。
這時要有意識跟孩子共同成長，比如和她一起去聽柏林交響樂團音樂會，不過她看“五月天”、艾薇兒的演唱會就恕不奉陪了。為了找共同話題，“貓爸”經(jīng)常拿時尚雜志給她看，陪她去買衣服，這個時候她最愿意和你在一起，她也會聽聽爸爸的意見，該怎么搭配，這也是一種感情交流。
123
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1188992.html
相關(guān)閱讀：