父母在孩子早期教育中起到?jīng)Q定性作用，我們都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，在早期教育中扮演者非常重要的角色。
　　在精心創(chuàng)設(shè)的環(huán)境里，在教師的有效指導(dǎo)下，以游戲?yàn)槊浇�，親子共同參與體驗(yàn)，示范指導(dǎo)父母及其養(yǎng)育人為其提升養(yǎng)育素質(zhì)，最終達(dá)到讓親子陪伴更加有效，讓兒童在創(chuàng)造力、身體、語(yǔ)言、認(rèn)知、情感與社會(huì)能力方面，在自尊、自我控制、抗壓力、學(xué)業(yè)模式等個(gè)性品質(zhì)方面準(zhǔn)備的更充分、發(fā)展的更全面。
　　階段一（8-12個(gè)月寶寶）
　　通過(guò)音樂(lè)小律動(dòng)、認(rèn)知游戲、搭建積木等等，訓(xùn)練孩子的認(rèn)知能力，手部的靈活度，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，滿(mǎn)足寶寶的好奇心。
　　階段二（13-15個(gè)月寶寶）
　　通過(guò)讀繪本、做游戲、音樂(lè)律動(dòng)，踢大球等等，鍛煉孩子手部的控制能力、語(yǔ)言能力，大運(yùn)動(dòng)能力，讓寶寶感受到愉悅。
　　階段三（16-18個(gè)月寶寶）
　　通過(guò)樂(lè)器的敲打，親子游戲，手工制作等等，鍛煉孩子的感知力和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。讓寶寶感受到做游戲的樂(lè)趣。
　　階段四（19-21個(gè)月寶寶）
　　通過(guò)讀繪本，踢球游戲，音樂(lè)律動(dòng)等等，鍛煉孩子語(yǔ)言能力，肢體協(xié)調(diào)能力，社會(huì)應(yīng)能力等。讓寶寶逐漸適應(yīng)集體生活。
　　階段五（22-24個(gè)月寶寶）
　　通過(guò)讀繪本、做運(yùn)球的游戲、看圖找玩具等等，培養(yǎng)孩子懂得分享，鍛煉孩子觀察力，認(rèn)知能力，訓(xùn)練寶寶的大運(yùn)動(dòng)能力。讓寶寶體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
　　階段六（25-30個(gè)月寶寶）
　　通過(guò)讀繪本故事，手工制作，積木拼插，運(yùn)動(dòng)游戲，訓(xùn)練孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練孩子跳躍能力等。讓寶寶的專(zhuān)注力提高更快。
　　階段七（31-36個(gè)月寶寶）
　　通過(guò)讀繪本故事，穿越障礙游戲，畫(huà)畫(huà)等等，提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉孩子平衡能力，發(fā)揮孩子創(chuàng)造力等。讓寶寶感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1189196.html

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