中班學(xué)習(xí)故事：我愛(ài)的歌曲
幼兒活動(dòng)情況記錄：寧寧和彤彤選擇自己喜歡的服飾，穿上后，彤彤派寧寧來(lái)跟我說(shuō)：“老師，能幫我們放音樂(lè)嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然可以啦。”我為他們打開了播放器，都是平時(shí)他們自己要求加進(jìn)去的歌曲。寧寧揮動(dòng)著彩帶棒，歌曲是比較動(dòng)感有節(jié)奏的曲子，寧寧幅度很大，腳跳起來(lái)的同時(shí)左右甩動(dòng)彩帶棒，彤彤在旁邊揮動(dòng)著彩帶棒，但是她還在看著寧寧怎么跳。不一會(huì)兒換了一首歌，她看了看我，朝我笑了笑，說(shuō)：“這個(gè)歌我在媽媽手機(jī)上聽(tīng)過(guò)�！比缓笥挚粗鴮帉幪�，彤彤慢慢放開自己，能夠像寧寧一樣，大幅度地跟著音樂(lè)來(lái)舞蹈，因?yàn)樗f(shuō)她喜歡這首歌，她經(jīng)常聽(tīng)，也經(jīng)常跳。
行為分析：《指南》藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造方面指出：喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)，經(jīng)常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)。寧寧和彤彤都很喜歡跟隨音樂(lè)唱唱跳跳，有一定的節(jié)奏感。具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力�！吨改稀飞鐣�(huì)領(lǐng)域人際交往方面指出：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn) ，知道自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并對(duì)此感到滿意。寧寧對(duì)自己的長(zhǎng)處很有自信，并對(duì)此比較滿意，樂(lè)意進(jìn)行舞蹈活動(dòng)。
教師后續(xù)的支持：創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。選取幼兒感興趣的歌曲，鼓勵(lì)幼兒積極加入藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1192603.html
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