不管是在寶寶的學(xué)習(xí)生活，還是寶寶日后長(zhǎng)大參加工作，思維都起到相當(dāng)重要的作用。思維可以說(shuō)是寶寶學(xué)習(xí)能力的核心，只有提高寶寶的思維能力，才能讓寶寶更聰明更智慧。那么怎么樣來(lái)提高寶寶的思維能力呢？寶寶的思維能力有哪些方的表現(xiàn)呢？

提高寶寶思維能力要注意的5個(gè)方面：

1. 系統(tǒng)性

系統(tǒng)性指善于抓住問(wèn)題的各個(gè)方面，又不忽視其重要細(xì)節(jié)的思維品質(zhì)�？紤]問(wèn)題，總是要從整體出發(fā)，能夠很好地處理整體與局部的關(guān)系。系統(tǒng)思維，可以使一個(gè)人變得非常理智，而且統(tǒng)籌能力及預(yù)見(jiàn)能力會(huì)得到很大的提高，而系統(tǒng)思維能力對(duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)是不可或缺的能力。

專家介紹，在給孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)訓(xùn)練孩子站在系統(tǒng)的高度學(xué)習(xí)知識(shí)，注重知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，經(jīng)常進(jìn)行知識(shí)總結(jié)。尋找新舊知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別，挖掘共性，分離個(gè)性，在比較中學(xué)習(xí)新知識(shí)。注重知識(shí)的縱橫聯(lián)系，在融會(huì)貫通中提煉知識(shí)，領(lǐng)悟其關(guān)鍵、核心和本質(zhì)。

2. 創(chuàng)造性

創(chuàng)造性指思維活動(dòng)的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神，不墨守成規(guī)，奇異、求變，能夠創(chuàng)造性地提出問(wèn)題和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。突出表現(xiàn)在：一獨(dú)立性、二分散性、三是新穎性。“金海豚給出的思維訓(xùn)練小貼士是：一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，保持應(yīng)有的好奇心。二，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，在課堂聽講和讀書學(xué)習(xí)中，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。三，注重思維的發(fā)散，在解題練習(xí)中進(jìn)行多解、多變。”

3. 敏捷性

敏捷性是指思維活動(dòng)的反應(yīng)速度和熟練程度，表現(xiàn)為思考問(wèn)題時(shí)的快速靈活，善于迅速和準(zhǔn)確地作出決定、解決問(wèn)題。專家建議： “孩子要熟練掌握適宜階段的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，熟能生巧，不要一味圖進(jìn)度快、難度高。在課堂上，要爭(zhēng)取超前思維，在老師拋出問(wèn)題后主動(dòng)思考，把被動(dòng)接受知識(shí)的過(guò)程變成主動(dòng)思維訓(xùn)練的過(guò)程。而且要限時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有意識(shí)地限定時(shí)間，培養(yǎng)思維的敏捷性。”