中班學(xué)習(xí)故事：我能獨(dú)立玩游戲

活動(dòng)實(shí)錄：今天xxxx、趙xx、xx等幾個(gè)小朋友自己選擇了建構(gòu)區(qū)游戲，他們自己選擇了小插塑玩具，xxxx在開始游戲的時(shí)候與選擇建構(gòu)區(qū)活動(dòng)的孩子商量著要搭建機(jī)器人，他們幾個(gè)孩子都是班級里做事情沒有堅(jiān)持性的孩子，今天我仔細(xì)觀察了xx小朋友，他來到了建構(gòu)后，看了一下圖示上的機(jī)器人圖后，自己靜靜地坐下來，拿起玩具一個(gè)一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真地自己獨(dú)立搭建著，一改以前孩子們在游戲他到處游離的狀態(tài)，xxxx和趙xx兩個(gè)人，一邊搭建還一邊交流著自己是怎樣搭建的，過了一會(huì)兒，xx舉起了自己搭建的機(jī)器人說：“老師你看我搭建的像不像一個(gè)人�！痹谖业狞c(diǎn)頭示意下，他開心地笑了。
行為分析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)3指出：經(jīng)常有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，能按自己的想法進(jìn)行游戲和其他活動(dòng)。今天游戲的時(shí)候xx自己獨(dú)立選擇了建構(gòu)區(qū)活動(dòng)，他自己看了一下圖示，就自己獨(dú)立地安靜地按自己的想法一步一步地搭建機(jī)器人，和以前到處晃悠的他截然不同，而且今天的他能按自己的想法獨(dú)立思考完成，在得到老師的肯定后會(huì)意地笑了。
教師后續(xù)支持：老師對于平時(shí)一些調(diào)皮搗蛋的孩子，要在孩子有進(jìn)步的情況下給予肯定，這樣孩子的自信性會(huì)增強(qiáng)，他們也感到了自己的勞動(dòng)成果被肯定了，他們下次游戲的時(shí)候會(huì)更自主自信。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1205618.html

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