由熱播劇《虎媽貓爸》引發(fā)的教育思考
近日，電視劇《虎媽貓爸》在各大媒體火熱上映，劇中關(guān)于虎媽和貓爸所代表的兩種截然相反的教育理念，以犀利視角聚焦“幼升小”、“快樂教育”、“隔代親”等社會熱點，直擊現(xiàn)今教育中的觀念沖突與矛盾，引發(fā)家長對自身教育方式的反思。

在故事的開頭，忙于事業(yè)的畢勝男夫婦把孩子扔給了公公婆婆，結(jié)果把孩子教育成了嬌滴滴、任性又無禮的“小公主”：對長輩蠻不講理，對同伴沒有禮貌，只會看動畫片，模仿公主撒撒嬌。對于這樣看似夸張的劇情，制作人黃瀾認為“隔代親”在現(xiàn)實生活中確有其事，很多年輕夫妻像戲中的虎媽一樣，直到孩子到了上學年齡才陡然發(fā)現(xiàn)“隔代教育”未必靠譜。與此同時，在電視劇開場還有兩個小女孩之間才藝大比拼的片段，看著另一個同齡女孩舞蹈、吟詩、歷史、數(shù)學、唱歌、彈琴、評獎……樣樣會，也是讓許多家長目瞪口呆、自嘆不如。于是 “小升初”教育現(xiàn)狀不僅沖擊到了劇中的趙薇，使她徹底否認了從前對女兒的“快樂教育”，要開始為女兒的“精英教育”而努力，也在現(xiàn)實中再次被推到討論的浪潮中了。

這樣將早期教育的問題擺上臺面進行討論，確實讓不少人感覺觸目驚心，網(wǎng)上就有家長說，“這不就是在說我家嗎？” “太現(xiàn)實了”、“這樣教育風氣實在太壞了。”

盡管電視劇總是帶有藝術(shù)的夸張表現(xiàn)力，但是在當今社會，這種對孩子嚴格管教的“虎媽式”教育；主張給孩子更多自由，快樂成長的“貓爸式”教育；以及提倡棍棒教育的“狼爸式”教育并不是個例�；蛟S我們的孩子不是在純粹的某種教育觀的家庭中成長，但是相信一定有許多家庭都不同程度地折射著這些教育模式。而且隨著社會環(huán)境的不斷復雜化，孩子成長的環(huán)境也越來越復雜，這種純粹的教育施壓和教育放縱都是走極端，是反其道而行之的。

如今，有許多家長特別信奉于西方的教育理念，他們認為“貓媽”、“狼爸”都太封建、太嚴苛、太中式，讓孩子在心里上會產(chǎn)生一種無形的壓力，這樣對培養(yǎng)已個有健全人格的人會有一定的影響，對孩子的成長不利，要像“貓爸”一樣尊重孩子的選擇，還給孩子自由。孰不知，“貓爸”更容易被孩子接受，但是太過于放松孩子也可能是孩子的生活一塌糊涂，換句換說“放棄就是一種最壞程度的虐待”。

“貓爸”還是“虎媽”？不是單選題。教育應(yīng)當提倡因材施教！每一個家長都應(yīng)針對自己孩子采用個性化教育，因材施教，采用中西結(jié)合的教育方式引導孩子。這真值得我們深思�。。�！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1208936.html

相關(guān)閱讀：