前不久，她到某商場(chǎng)給女兒買玩具�？匆�(jiàn)不少玩具包裝上寫著“腦力開發(fā)、手眼協(xié)調(diào)、邏輯思考，激發(fā)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造思維……”等誘人的字樣。她挑來(lái)挑去，買了一款福州市玩具廠生產(chǎn)的所謂智力玩具。
沒(méi)想到，拿回家一看，居然就是傳統(tǒng)的積木。后來(lái)一了解，原來(lái)只賣6元的拼圖玩具，包裝上加上了“向自我IQ挑戰(zhàn)，讓孩子的聰明元素發(fā)揮得淋漓盡致……”的宣傳語(yǔ)后，標(biāo)價(jià)居然是20元。
其實(shí)，走進(jìn)多家商場(chǎng)的玩具銷售區(qū)，各家玩具專柜都把各種宣傳提高兒童智力的玩具擺放在顯著的位置。
人們不難發(fā)現(xiàn)，這些智力玩具的基本功能和傳統(tǒng)的兒童玩具大體相同，有的甚至和傳統(tǒng)的玩具一模一樣，只在包裝上標(biāo)稱具有開發(fā)智力的功能，但兩者的價(jià)格卻相差懸殊。
一位長(zhǎng)期從事玩具批發(fā)發(fā)左先生介紹說(shuō)，現(xiàn)在的智力玩具廠家，要么是抄襲國(guó)外玩具產(chǎn)品，照葫蘆畫瓢；要么就是對(duì)傳統(tǒng)玩具進(jìn)行重新包裝，新瓶裝舊酒。很少?gòu)S家有專門研究人員對(duì)智力玩具進(jìn)行專門的研究和改進(jìn)。之所以突出宣傳提高智力的功能，是為了迎合家長(zhǎng)的心理，好賺錢。
英國(guó)科學(xué)家發(fā)表一份研究報(bào)告指出，那些所謂的“高科技益智玩具”，對(duì)于培養(yǎng)幼兒基本的語(yǔ)言能力和數(shù)學(xué)能力所起的作用，并不比傳統(tǒng)的教育方法大。
英國(guó)斯特林大學(xué)教育學(xué)教授普洛曼認(rèn)為，購(gòu)買電腦類型智力玩具往往給父母帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)壓力，但其實(shí)這些智力玩具在教育兒童學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性知識(shí)方面，并不比傳統(tǒng)的方法有更顯著效果。
普洛曼說(shuō)，如果想要引導(dǎo)兒童開始熟悉新科技產(chǎn)品，可以使用家里已有的筆記本電腦、手機(jī)，或其他一些小配件，而不需要為了定制專門電腦而再付一大筆額外開銷。
由于智力玩具所能起到的基礎(chǔ)教育作用與家用電腦差不多，因此，父母可以節(jié)約這部分支出，不必再去專門制備智力玩具。
普洛曼特別建議給兒童玩舊手機(jī)，讓他們假裝給朋友打電話。“家庭成員經(jīng)常每年更換手機(jī)，可以把舊手機(jī)給兒童做玩具。這是引導(dǎo)兒童接觸新科技產(chǎn)品的好辦法。”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1212117.html
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