寶寶的需求向來都簡單，并且直接，沒有那么多的轉(zhuǎn)彎抹角，想要什么就說，或者通過哭聲傳遞，但是當(dāng)孩子慢慢長大的時候，就變得越來越社會化了。變得不容易將心底最真實(shí)的想法說出來。當(dāng)然這并不是不好的現(xiàn)象，只不過，我們要想了解寶寶的需求就要花一番功夫了。

被別人愛的需要

家長要經(jīng)常給孩子以鼓勵和贊揚(yáng)，對他提出的正當(dāng)要求盡可能地接受并幫助解決，從而讓他感受到：父母喜歡我，希望我能進(jìn)步。

取得好成績的需要

如果孩子在日常生活中老是有失敗的感受，他就會變的灰心喪氣。因此，家長一方面應(yīng)注意向幼兒提出的要求不宜過高，以免超出孩子的能力限度而使他受挫;另一方面，在提要求時要考慮孩子的特點(diǎn)，使他能夠在某一方面取得進(jìn)步成績，并享受到由此帶來的樂趣。

歸屬集體的需要

孩子往往很喜歡和別的小朋友一起玩，一起學(xué)習(xí)，在集體中得到快樂。如果長時間獨(dú)處，孩子的情緒就會受到壓抑產(chǎn)生抑郁情緒。家長應(yīng)該設(shè)法為孩子創(chuàng)造與同伴共同學(xué)習(xí)和娛樂的機(jī)會。即使孩子暫時不得不離開集體(如生病住院、放假回老家等)，家長也要設(shè)法通過捎口信等多種途徑，讓孩子了解到伙伴對他的思念，從而讓他時刻體會到集體的溫暖。

擺脫過失感的需要

有些孩子犯了過錯或經(jīng)歷了幾次失敗，就精神不振，家長此時若再盲目指責(zé)，就更容易使其形成心理壓抑的狀態(tài)。因此，家長要心平氣和地對待孩子的過失，讓他知道每個人都會犯錯誤，只要改正了就是好孩子。

自尊的需要

孩子學(xué)什么、怎么學(xué)，玩什么、怎樣玩等不要由家長硬性規(guī)定，家長應(yīng)明智地激發(fā)孩子開動腦筋去想去做，并讓他在自我評價中增強(qiáng)責(zé)任感。孩子一旦有了進(jìn)步，則應(yīng)及時作出肯定的評價和積極的鼓勵。

克服膽怯的需要

當(dāng)孩子對陌生的活動產(chǎn)生膽怯的心理而不愿參加時，家長的任務(wù)不是催逼他去做或嚇唬他，而是有意識地引導(dǎo)他避免不幸和傷害。當(dāng)孩子不小心跌倒磕破膝蓋，這時家長千萬不能大驚小怪地制造恐怖氣氛，而是安慰他：不要緊張，血流出來還會在身體里長出來的。對孩子害怕的事情，家長要加以解釋，以消除他的顧慮。

情感教育是教育的一個很有效的方法，孩子認(rèn)同你，你所說的所有話他都會先實(shí)行，若是失敗才會考慮原因，這是由建立情感建立起來的一種無聲的動力，在動力產(chǎn)生行為的過程中，情感會相互作用并且相得益彰。孩子和家長會產(chǎn)生親切感和歸屬感。這樣教育起孩子來不是簡單了許多嗎？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1215196.html

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