大班學(xué)習(xí)故事：小椅子

注意：

放學(xué)時(shí)間到了，大部分的小朋友都迫不及待的跟著家長(zhǎng)回家了，這時(shí)我看到你在教室里轉(zhuǎn)悠著，看到你那可愛(ài)的樣子，又看看亂七八糟的小椅子，我機(jī)靈一動(dòng)我想想何不教你幫忙把小椅子重疊起來(lái)呢？我走過(guò)去，彎下腰，說(shuō)道：“勻勻，你能幫老師把小椅子疊起來(lái)嗎？”只見(jiàn)你瞇著眼睛，咧著小嘴，沖著我點(diǎn)點(diǎn)頭，飛快的跑過(guò)去，用兩只小手端起一把黃色的小椅子，慢慢的來(lái)到一把綠色的小椅子旁，用力的把黃椅子重疊在綠椅子上，可是由于沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)，黃椅子的一只腳卡在綠椅子扶把上，黃椅子搖搖晃晃的，你嘟著嘴，有些生氣的看著小椅子，這時(shí)我以為你肯定要直接走人，讓我意外的是，這時(shí)的你，墊著腳，，抿著嘴唇，用力的把黃椅子重新搬了下來(lái)，蹲在旁邊，兩手托著腮幫子，小眼睛轉(zhuǎn)個(gè)不停，你好像想到辦法了，又接著端起黃椅子，走到綠椅子旁，你沒(méi)有直接重疊上去，而是仔細(xì)的觀察了一會(huì)兒，才小心翼翼的把黃椅子重疊上去，這次你成功了，可是你沒(méi)有立刻去端第二把椅子，而是用雙手用力的把黃椅子往下按了按，嘴里還嘟嘟囔囔的說(shuō)著什么，“勻勻稱，你為什么要按黃椅子呢”你只說(shuō)了一個(gè)跌字，我知道了，你是害怕又和第一次一樣，怕小椅子摔下來(lái)，接著你又繼續(xù)去搬小椅子了，每重疊一張，都沒(méi)有忘記按按，就這樣，一直把10張小椅子都重疊好，才高興的笑了起來(lái)。

識(shí)別：

語(yǔ)言

1.在整個(gè)過(guò)程中及平時(shí)生活中，可看出你不愿意多講話，對(duì)于自己的想法和所觀察到的東西不能夠通過(guò)口齒清楚地表達(dá)出來(lái)。語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳。

健康

2.從你飛快的去幫老師重疊小椅子，說(shuō)明你是個(gè)身心健康，性格活潑開(kāi)朗的孩子.

3.在你第一次重疊小椅子失敗后，你沒(méi)有直接走人，而是自己想辦法，可以看出你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。

4.從你每重疊一張小椅子就用手按一下，怕小椅子摔下來(lái)，說(shuō)明你是個(gè)心細(xì)的孩子，考慮事情很全面

5.從你重疊小椅子的過(guò)程中，可以看出你具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏.

識(shí)別：

<3到6指南>中指出：語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響：在今后多給幼兒提供傾聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì)。經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍�感興趣的話題，或一起看圖書(shū)、講故事.

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1215265.html

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