親子故事：兒子學(xué)跳繩
張xx和跳繩結(jié)緣，應(yīng)該是在他大概4、5歲，幼兒園中班的時候。那個時候，幼兒園也把跳繩作為一項既能提高幼兒體質(zhì)，又便于展開的體育活動而廣泛開展。
然而，讓我沒想到的是，在班里絕大多數(shù)孩子都能跳的不錯的時候，xx依然不會。我開始以為是他不用心，或者是沒把這事兒當(dāng)回事，就耐心的給他講道理，告訴他跳繩對身體的好處，并親自給他示范動作技巧。但我很快發(fā)現(xiàn)，不是他不用心，他很用心的跟著我的動作模仿，但就是不得要領(lǐng)??不是人已經(jīng)跳了好幾下，但繩一個都沒過，就是繩已經(jīng)到了前面，腳還沒動�？傊痪湓�，手腳總不協(xié)調(diào)!想連續(xù)跳2個？在我看來簡直好比登天！
那時候我的愿望就是連續(xù)跳2個，可就為了這個簡單的愿望，我們母子練習(xí)了很長一段時間，依然沒有進(jìn)步。
聯(lián)想到xx至今不會騎自行車（小朋友騎的那種三個輪的），不會輪滑（三歲就開始練習(xí)，始終沒學(xué)會，最后連鞋也送了人），我安慰自己，也許剖腹產(chǎn)的孩子感統(tǒng)協(xié)調(diào)性就是差（書上說的，我至今不敢去向同樣剖腹產(chǎn)的媽媽求證），我只在心里暗暗抱有一絲僥幸，但愿諸如此類的一些事情不會給xx今后的學(xué)習(xí)生活造成太大的麻煩。
但有時候，事情就是這樣不遂人愿，越怕什么，偏來什么。
在進(jìn)入小學(xué)之后的第一次家長會上，校長明確提出，跳短繩是學(xué)校的辦學(xué)特色之一，各年級各班之間要進(jìn)行競賽。并公布了學(xué)校一年級學(xué)生每分鐘的平均跳繩個數(shù)是56個。天哪，56個！我的心里像壓上了一塊巨大的石頭，我不知道xx怎樣才能達(dá)成這樣一個天文數(shù)字。
班主任梅老師的校訊通也來了，要求家長每天在作業(yè)本后面要簽上達(dá)成的數(shù)字。梅老師似乎看透了如我一樣的家長的心理，她的短信里還有這樣一句話：如果你真想教會孩子跳，孩子一定能學(xué)會，事在人為！正是這句話，成了我們堅持下去的動力。
每天晚上寫完作業(yè)之后，就是我們的練習(xí)時間。我清楚的記得，xx第一次能連續(xù)跳2個時候，我的心情真是百感交集，不知怎么形容。像是找到了要領(lǐng)，很快，連續(xù)跳的個數(shù)越來越多，到20個時候，是個坎，怎么也突破不了。但xx這個時候似乎對跳繩已經(jīng)產(chǎn)生了興趣，不斷的要求我?guī)退嫊r。這就有了我發(fā)在家長群里的那段話，現(xiàn)在回頭看，此舉似乎有自賣自夸之嫌，但我相信，群里的家長們，都是為人父母，應(yīng)該能夠體會我此時此刻的心情！
接下來的事情，就像小車駛?cè)肓塑壍溃磺卸寄敲错槙?30個，40個，50個，最高記錄已經(jīng)達(dá)到了73個！也許，和班里那些跳100多個的同學(xué)相比的確算不了什么，但是，數(shù)字在這個時候已經(jīng)顯得不那么重要了，重要的是，xx不再怕跳繩，他從中找到了樂趣，找到了不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己的樂趣！
國慶節(jié)在家這幾天，沒事就拿出跳繩蹦幾下，出門也喜歡把跳繩帶上，找片空地就開跳，并以不斷超越自己為樂趣，每多跳一個都非常開心，儼然成了一個“跳繩控”！
通過xx跳繩這件事，我也在想，家長在孩子成長的過程中，應(yīng)該扮演一個什么樣的角色，孩子遇到困難，家長應(yīng)該給孩子怎樣的引導(dǎo)。如果家長僅僅把“遇到困難勇于克服”掛在嘴上，實際遇到事情的時候，不自覺的繞著走，那孩子學(xué)到的也一定是繞著走。
身為一個家長，需要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了，正如梅老師所說，任重而道遠(yuǎn)，我們和孩子一樣，都才剛剛起步。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1215268.html
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