我們總說(shuō)要和孩子做朋友，可我們的這個(gè)“朋友”知道什么叫“朋友”嗎？理解是朋友的基石，可他能理解父母的苦心嗎？
我們中華民族傳統(tǒng)文化的核心是中庸，可不知為什么，現(xiàn)代人一操作起來(lái)就容易矯枉過(guò)正。不知從何時(shí)開(kāi)始，家庭教育中和孩子做朋友的呼聲高漲且成為主流，于是，許多父母便成了孩子的“朋友”。倘若朋友能一直做下去倒也好，但多是做著做著便反目了。于是，家長(zhǎng)想挽回自己的威嚴(yán)，子女想宣告自己的獨(dú)立，兩者之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”便升級(jí)了。
我也是信奉并實(shí)踐著和孩子做朋友的先行者。可是未曾想到，和兒子做朋友的結(jié)果卻是有一天他沖著我喊：“我算明白了，這個(gè)家，凡事都得你說(shuō)了算�！蹦悄晁�7歲，剛上小學(xué)二年級(jí)。他養(yǎng)了許多魚(yú)，還養(yǎng)了蚌和蝸牛，甚至黑螞蟻，后來(lái)又想養(yǎng)潮蟲(chóng)。我不同意，他就抗議。
現(xiàn)在想來(lái)，或許，我的反對(duì)扼殺了一個(gè)未來(lái)的生物學(xué)家，但當(dāng)時(shí)我吃驚得半晌都說(shuō)不出話來(lái)。我腦子里只有一個(gè)念頭：他怎么連個(gè)家長(zhǎng)的概念都沒(méi)有？
是的，兒子沒(méi)有，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有告訴過(guò)他。他不懂輩分，不知長(zhǎng)幼，以為我只是他的一個(gè)伙伴：可以和他玩，可以給他講故事；給他講故事的時(shí)候，他想聽(tīng)就聽(tīng)，不想聽(tīng)就可以吵著不聽(tīng)；玩惱了，我還得把他哄高興……之后，我又發(fā)現(xiàn)他總愛(ài)說(shuō)的一句話是“我想這樣，不想那樣”�？傊阏f(shuō)東，他道西，你朝南，他向北，處處和你擰著來(lái)。
一次，我出門(mén)送客人，他硬是追了出來(lái)，險(xiǎn)些讓車(chē)給撞了。我借著這個(gè)機(jī)會(huì)，狠狠地打了他一頓，讓他在感受皮肉之痛的同時(shí)記住一個(gè)道理：在這個(gè)世界上，有許多事情不是你想怎么樣就能怎么樣的，有些事是你必須要那樣做的，不那樣做就不行！
這個(gè)“必須”就是規(guī)矩，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。一個(gè)在家無(wú)視家規(guī)的孩子，長(zhǎng)大后還會(huì)老老實(shí)實(shí)地遵守黨紀(jì)國(guó)法嗎？
由此，我想到，我們總說(shuō)要和孩子做朋友，可我們的這個(gè)“朋友”知道什么叫“朋友”嗎？有些孩子總認(rèn)為家長(zhǎng)老了，落伍了，不理解他；有的甚至還和父母成了“敵人”。理解是朋友的基石，可孩子能理解父母的苦心嗎？在他還沒(méi)有學(xué)會(huì)甄別是非的時(shí)候，父母便提前跟他做了朋友，等真到做朋友的年齡時(shí)，反倒有了所謂的代溝，說(shuō)不到一塊兒了。
其實(shí)人如植物，成長(zhǎng)的過(guò)程都差不多。孩子玩的那點(diǎn)小把戲、小花招、小聰明，我們做家長(zhǎng)的也曾經(jīng)玩過(guò)，或許當(dāng)年玩得比自己的孩子還溜，所以也極易看透孩子的那點(diǎn)心思。只是和孩子的觀點(diǎn)發(fā)生沖突時(shí)，有的反應(yīng)得強(qiáng)烈一些，有的反應(yīng)得溫和一點(diǎn)，哪里會(huì)有不可逾越的鴻溝呢？
日后的事實(shí)會(huì)證明父母多是正確的。他們的正確來(lái)源于閱歷，來(lái)源于他們當(dāng)年不聽(tīng)自己的父母走了彎路之后得出的經(jīng)驗(yàn)。因此，在孩子還小的時(shí)候，讓他體會(huì)聽(tīng)大人話的好處，培養(yǎng)他尊重父母意見(jiàn)的習(xí)慣是非常必要的。這會(huì)讓他們?nèi)蘸蟮?a href='http://www.yy-art.cn/rensheng/' target='_blank'>人生少走許多彎路，這比那種不負(fù)責(zé)任的“做朋友”更有益處。
當(dāng)然，這不可與我們?cè)?jīng)批判過(guò)的封建禮教同日而語(yǔ)，再說(shuō)，即使是所謂的封建禮教，也還有許多是我們傳統(tǒng)文化的精華呢，怎么能將他們一味地?cái)P棄了呢？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1226336.html
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