小班學(xué)習故事：一無所有的娃娃家

觀察分析：
小杰來到娃娃家，爸爸小華請他進來坐下，接過禮物端出一些從隔壁小超市買來的食物，并從百寶箱里找出了飲料瓶子和奶粉罐：“請你吃！”隨后就出門去了。媽媽小雅坐在一旁抱著寶寶，寶寶小超市里買來的玩具小熊。坐在毯子上從美術(shù)區(qū)拿了一本書，然后看起書來。小客人也脫了鞋子坐在媽媽旁邊。不一會兒爸爸小華回來了，拿著從點心店借來的叉子和勺子，放在桌子上。然后趴在墊子上湊上去看媽媽，“媽媽來吃飯了！”邊對小客人說：“這個請你吃！顧老師給，你也吃吧�！贝蠹腋纱鄧�坐在毯子上開始“野餐”。
幼兒行為分析：
《指南》中指出要創(chuàng)造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣。應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機會，鼓勵他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動。這次的娃娃家游戲是利用了活動室空余的角落開展的。沒有固定廚房用具材料。但是，孩子們很會尋找材料自己開展，過程中能夠看到很多方法來充實游戲材料。相對來說，游戲中的兩位孩子游戲水平比較好，重要的是，孩子們?nèi)谇⒌馗魉酒渎�，圍坐在一起吃東西。
后續(xù)支持策略：
游戲結(jié)束可以和孩子們說說小客人如何更有禮貌地來做客，如帶些禮物（去小菜場買點菜或是甜品屋買些糖果、餅干等）。
肯定孩子們自己尋找材料進行游戲的方法，能夠想到從百寶箱中、美工區(qū)里、點心店內(nèi)多方位地求助和搜集。此外，多余的小椅子用來擺放成圍墻和門，很好的營造了小班幼兒所需要的安全的“小空間”。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1226416.html

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