對于我來說，我覺得如果一個孩子他不熱愛學(xué)習(xí)，他沒有這個動機(jī)的話就學(xué)不好，事實上在美國很多這樣的研究機(jī)構(gòu)也是在研究如何更好的去發(fā)展學(xué)習(xí)的動機(jī)。舉個例子來說，孩子是怎樣增長好奇心的呢？事實上就是你越好奇，某個事物你就會學(xué)得越多。一個方面是家長去做著的好奇心的例子，家長會鼓勵這個好奇心，經(jīng)常家長可能會讓孩子覺得他們真的很笨。

著名兒童心理學(xué)家皮亞杰有一句經(jīng)典的話：孩子是從來沒有錯的。

為什么皮亞杰說兒童從來沒有錯的時候呢？是因為他覺得兒童總會以他們的這種術(shù)語來向你解釋。為什么我們覺得兒童做得不對呢？是因為我們以一個成人的思維、成人的方式去想，覺得他這樣做得不對。

舉個例子，比如說你跟孩子在散步，你們看到一個蝴蝶，兒童就會指著那個蝴蝶說：“媽媽媽媽，你看那是一只鳥。”

通常，家長會以兩種方式來回答。其中有一個這樣說：“不是，那是一只蝴蝶。”

另外一個家長可能會說：“是的，那是像鳥兒一樣在天空飛的，但是我們管它叫蝴蝶。”一方面是承認(rèn)這個事實，是的，這個是能夠飛的，因為鳥兒是能飛的，所以我們首先作為家長承認(rèn)這是一個能飛的，同時，我們告訴孩子，這個飛的動物是“蝴蝶”。

想想，當(dāng)你直接對孩子說不對，這就是一個蝴蝶，這個時候孩子的自我意識會是什么樣的呢？另外一個家長的回答，就讓孩子的知識得到一個擴(kuò)展，就幫助孩子建立會飛的和蝴蝶之間的聯(lián)系，這個時候他的感覺肯定會好得多。

所以想一想我們不同的回答，哪怕是一個細(xì)小的細(xì)節(jié)的回答，對于孩子的自我意識的培養(yǎng)，對這個好奇心的培養(yǎng)是非常重要的。我想大家都記得，如果你在學(xué)校里，你回答問題的時候你說錯了，你直接被說你錯了，下次你還會舉手回答問題嗎？所以我們唯一要做的就是：鼓勵孩子，不停地去舉手，不停地去發(fā)展他們的好奇心，這樣他們才能夠?qū)W到更多的東西。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/12433.html

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