“……”
“不要光在旁邊看人家玩兒，你也一塊去玩兒吧�！�
“……”
“哎，我說你別只顧看！”
“……”
“你看沙地里多有意思呀。”
“……”
“你到沙地里去玩兒吧！”
“……”
“快到沙地玩兒去！”
“我是在玩兒哪！”
“？”
兒童的心理分析：
在家長看來，孩子并沒有玩兒，可是他卻說：“我在玩兒哪。”家長感到這是很奇怪的現(xiàn)象。
在孩子自己看來，他在享受“旁觀游戲”的樂趣，的確也是在玩兒。當他專心致志地觀察著別的孩子做沙坑游戲的時候，自己也沉浸在沙坑游戲里了。
這是由于同齡兒童之間的人際關系還沒有形成，孩子的心理還處于不會積極主動地參加其他孩子的游戲的狀態(tài)。兒童心中，似乎有一種看不見的心理障礙還不能打破，暫時只能看到別人玩兒，即處于“旁觀游戲”階段。
在家里只和母親打交道的孩子，還不可能馬上與外邊的孩子建立起朋友關系。這種旁觀游戲不是由于他膽怯或懦弱，應該把這看成是正在培育著人際關系的抵抗力。
媽媽的高招：
當孩子處在這種階段的時候，絕對不要催促他。最好的教育秘訣是等待他自然地習慣起來。比如，母親可以把他帶到公園之類的地方去，然后自己去讀書或織毛衣。把孩子放開，不要管他，任他自由行動。
孩子暫時會處于旁觀狀態(tài)，這是兒童游戲的一個發(fā)展階段，必須讓他充分地體驗這個階段的生活。兒童的智力發(fā)育是不能越過任何一個階段的。
等到兒童的心理抵抗力培植起來以后，會很自然地跳進沙坑里去玩，并過渡到下一個階段——“平行游戲”階段。
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