美國育兒四個新觀念

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 國外早教 來源: 逍遙右腦記憶

美國育兒四個新觀念

  近年來,美國一些新生派的育兒專家對傳統(tǒng)育兒觀念與做法提出了許多革命性的挑戰(zhàn)。這些新的育兒理論,主要根據(jù)一些腦部發(fā)展研究的新成果而得出,新生兒的腦部、感官與行為發(fā)展的新發(fā)現(xiàn),在逐漸改變父母的育兒方法。美國出版的《PsychologyTody》一書,整理了這群新育兒專家的理論,提出了養(yǎng)育嬰兒的4個新觀念。
  嬰兒初生的頭一年,腦部就從400克驚人地長到將近1000克。如果父母無法在嬰兒初生的頭兩年內(nèi)提供豐富的成長環(huán)境,可能會導致嬰兒終生的情感能力問題。如果把嬰兒的腦袋比作硬件,父母則應為孩子負責提供軟件。當你了解硬件(嬰兒的腦)時,你可以設(shè)計出更合適的軟件(你的行為),以促進嬰兒的發(fā)育。
  新觀念一:感覺勝于思考
  舊想法:
  在過去,有許多專家把教養(yǎng)嬰兒的重點放在認知能力的發(fā)展上。因而產(chǎn)生了一些促進嬰兒腦部發(fā)育的課程。許多父母認為,既然一點點刺激就可以對嬰兒腦部發(fā)展有幫助,干脆愈多刺激愈好。逼得父母從孩子一出生就要為他們準備好所有的競爭武器,希望培養(yǎng)天賦稟異的小天才。于是父母在和孩子玩耍的時候,還要處心積慮地使用教學資料或智商玩具。
  新想法:
  讓孩子聒噪辨認文字、數(shù)字、顏色、形狀,會迫使孩子使用較低層次的思考過程,而不是發(fā)展學習能力。這就好象在馬戲團里訓練小馬玩把戲一樣:當小馬滾在地上數(shù)到3,它并不是真的會算術(shù),只是在表演一項特技。這些特技不但無助于發(fā)展孩子的學習能力,甚至可能是有害的。
  新一代專家建議父母應該將焦點放在建立孩子的感情能力上。所以,現(xiàn)在的問題變成,不是“要選擇哪些玩具或書籍讓我的孩子變得聰明一點?”而是“我該如何和孩子互動,以激發(fā)他對所處世界的熱情與好奇?”
  父母可以怎么做?
  當你在閱讀各類育兒專家的育兒指南時,心中記住一件事情:“最重要的是孩子感情能力的發(fā)展”。這就好象要訓練一個優(yōu)秀的棒球隊,而教練就是“感情”。因為感情能力會告訴孩子他想做什么———移動他的手臂、發(fā)出聲音、微笑或皺眉,看看整個心智團隊如何一起運作。
  新觀念二:嬰兒不只是會哭鬧的動物
  舊想法:
  直到現(xiàn)在,許多幼兒發(fā)展專家還認為,嬰兒從初生到兩個月還不具備社交、認知的能力,也沒有這些需求,他們認為初生兒只有一些基本的生理活動循環(huán),例如:睡與醒、白天與黑夜、吃飽了或餓了、哭鬧等等。這些專家甚至稱這段時期為正常的孤獨期。當然,嬰兒會有心理需求,但是研究者認為嬰兒只是針對一些感官刺激,例如味覺、觸覺而做出反應。
  新想法:
  心理學家史登博士對傳統(tǒng)的幼兒發(fā)展理論提出挑戰(zhàn),他認為嬰兒一出生就是社交動物。在他的研究實驗中,新生兒持續(xù)展現(xiàn)出主動尋找刺激的行為,而且有所偏好。從一出生開始,嬰兒似乎就會對所處的世界有一些假想。他們的偏好顯示出他們的感情取向。
  事實上,如果沒有這些感覺反應的協(xié)助,例如:搖搖他、拍拍他、安撫他或是對他說話、唱歌。父母和孩子之間就不可能形成感情互動,感情互動可以刺激嬰兒腦部神經(jīng)的連結(jié),協(xié)助他接收外來的資訊。
  父母可以怎么做?
  你可以記錄下孩子特有的生理循環(huán)時鐘與互動方式。從寶寶一出生開始,你就要將他當作是一個獨特的個體,然后你可以有技巧地帶領(lǐng)他認識這個世界,啟發(fā)他的想象力,減少他的挫折。這也是學習如何協(xié)助你的孩子規(guī)范他感情的時候。例如,你以一些安撫的聲音或撫拍,幫助過度亢奮的嬰兒安靜下來。


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