前言：家長(zhǎng)們了解對(duì)溺愛(ài)對(duì)孩子們得影響嗎，即使家長(zhǎng)們不知道溺愛(ài)對(duì)孩子的影響，我想家長(zhǎng)們也清楚溺愛(ài)對(duì)孩子肯定是會(huì)有影響的�，F(xiàn)在我們就來(lái)告訴大家溺愛(ài)首先影響孩子的就是語(yǔ)言的表達(dá)能力。

發(fā)育正常的孩子在1歲左右會(huì)喊“爸爸”、“媽媽”，1歲半時(shí)能講出一些簡(jiǎn)短句子。如果孩子在2歲左右還不會(huì)講話，或者只會(huì)講如“爸”、“媽”等幾個(gè)字，就可以認(rèn)為講話能力發(fā)育遲緩了。幼兒教育

　　講話是人的一種本能，是一種為達(dá)到某種需要而采取的交流手段。愿望得不到滿足，可以刺激孩子講話的欲望。但一些家長(zhǎng)為了不讓孩子哭鬧，總是盡快滿足其愿望。這樣，就丟失了一次很好的學(xué)講話機(jī)會(huì)，形成習(xí)慣后便阻礙孩子語(yǔ)言能力的發(fā)育。幼兒早教

　　如果孩子試圖要餅干，家長(zhǎng)可拿出餅干后，并不馬上給孩子，而是教他說(shuō)“餅干、餅干”，直到孩子說(shuō)出“餅干”這個(gè)詞，再把餅干給孩子。這樣做既教會(huì)孩子說(shuō)話，也教會(huì)了孩子識(shí)記事物。家長(zhǎng)應(yīng)利用滿足孩子的生活愿望來(lái)培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力，促進(jìn)孩子的智力開(kāi)發(fā)。早教網(wǎng)

總結(jié)：家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)上面內(nèi)容的了解，相信對(duì)于孩子的就成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是有一定的幫助的。我們衷心的希望我們的內(nèi)容可以幫助到我們家長(zhǎng)，讓孩子可以避免溺愛(ài)對(duì)孩子造成的傷害�？梢宰尯⒆拥纳硇慕】档某砷L(zhǎng)。

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