前言：孩子膽小粘人的這種行為讓不少的家長都感到很困擾，怎樣才能讓孩子的改掉這樣的性格缺陷呢。家長可以通過下面我們內(nèi)容了解一下面對孩子這類缺陷家長應(yīng)該如何應(yīng)對，讓孩子更容易接受。

　　案例一：8歲小孩不自信

　　驍驍(化名)今年8歲了。小時候，家人就發(fā)現(xiàn)他存在一些問題，比如做事缺乏自信、運(yùn)動能力不好、語言發(fā)育比較慢等。別的小孩，對外面的世界充滿探索精神，而驍驍卻表現(xiàn)得非常膽小，對陌生環(huán)境不適應(yīng)，見到陌生人就躲在爸媽懷里。讓他幫忙做點(diǎn)事情的時候，驍驍也總是做得不太好。最明顯的表現(xiàn)是，驍驍語言發(fā)育比較遲緩。到7歲的時候，他還很難說一句完整的句子，只能通過只言片語來表達(dá)意思，而且語意表達(dá)不太清楚。

　　專家分析：小孩缺乏自信、膽小是感統(tǒng)中的觸覺失調(diào)的主要表現(xiàn)。觸覺失調(diào)的人，比較內(nèi)向，而且愛獨(dú)處，不喜歡到戶外玩，怕到人多的地方，喜歡粘特定的人，而運(yùn)動能力不好。而語言發(fā)育遲緩的小孩，本體覺、前庭覺多會存在問題。

　　本體感是指人類對自己的了解和操控。本體感不好的人，便會造成身體協(xié)調(diào)不良。而身體協(xié)調(diào)包括雙側(cè)協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)及所有身體感官的自然協(xié)調(diào)。幼兒早教

　　而前庭覺是大腦功能發(fā)展最重要的基礎(chǔ)。感覺信息的輸入必須靠前庭系統(tǒng)的過濾、整理及統(tǒng)合，大腦輸出的信息，也是由前庭覺來進(jìn)行輕重緩急的調(diào)整。前庭覺發(fā)育不良的小孩，平衡能力不穩(wěn)定，空間感差，運(yùn)動能力也會受到影響，詞匯使用經(jīng)常出錯，詞句組織短而且混淆，很難與其進(jìn)行理性的溝通。

　　案例二：7歲小孩專注力差

　　7歲的慶慶(化名)一直都令爸爸媽媽感到頭痛。雖說已是7歲，但是在外人的眼里，他從來都和“乖”字無緣。在幼兒園，老師經(jīng)常向他家長反映，慶慶上課不專心。別人在那認(rèn)真聽講時，他總是左顧右盼，眼神也是飄忽不定，根本無法認(rèn)真聽完一堂課。早教網(wǎng)

　　前段時間，慶慶父母帶他去醫(yī)院做了一項(xiàng)“智力”測試，測試結(jié)果顯示，慶慶得分為75分。這個分?jǐn)?shù)偏低，有發(fā)育遲緩現(xiàn)象。另外，他對視覺空間的辨別能力不強(qiáng)，對事物沒有一個整體的概念。

　　專家分析：慶慶父母都是本科畢業(yè)的高材生，按道理遺傳基因應(yīng)該很好，可是慶慶的狀況卻不如人們想象的那樣，這是什么原因造成的呢？程海艷分析，小孩的感統(tǒng)能力受到先天環(huán)境和后天環(huán)境的影響。

　　先天因素主要包括先天不足、先兆性流產(chǎn)、發(fā)育遲緩；胎位不正，從而導(dǎo)致孩子大腦發(fā)育不足；剖腹產(chǎn)，小孩沒有受到過陰道和子宮的擠壓；懷孕時用藥不慎等。

　　后天環(huán)境主要和他所處的家庭環(huán)境和社會環(huán)境密切相關(guān)，如幼兒時期孩子爬行少，小孩的活動范圍��；過度保護(hù)，缺乏運(yùn)動鍛煉；過于嚴(yán)厲，從而讓孩子容易喪失自信，易受挫折等。在慶慶家，父母對他百般疼愛，家長對孩子保護(hù)性太強(qiáng)，孩子從小就“被寵壞了”。早期教育

　　通過訓(xùn)練可糾正

　　專家甘露菊介紹，感覺統(tǒng)合失調(diào)是指進(jìn)入到大腦的信息，不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)形成有效的組合，而產(chǎn)生的一種缺陷，使身體不能進(jìn)行和諧動作。感統(tǒng)能力包括以下幾方面內(nèi)容：聽覺、觸覺、視覺、前庭覺、本體覺、平衡覺。感覺統(tǒng)合失調(diào)，會形成腦功能的反應(yīng)不全，從而引發(fā)學(xué)習(xí)上的困難。最終，學(xué)習(xí)上的困難會對孩子觀察能力、創(chuàng)新能力和自信心等多方面造成不良影響。

　　那么如果發(fā)現(xiàn)孩子有感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象時 ，父母應(yīng)該怎么辦呢？甘露菊介紹，可通過系統(tǒng)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，疏通孩子的學(xué)習(xí)障礙，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。早教網(wǎng)

　　在家里，家長要做的就是鼓勵孩子多做家務(wù)，這樣可以從各方面提高孩子能力。如鼓勵孩子丟垃圾，打掃自己的房間。在培養(yǎng)孩子的自信心同時，還可以訓(xùn)練孩子本體覺、平衡覺、視覺等多方面的能力。另外，鼓勵孩子講故事，訓(xùn)練其組織文字的能力。還可以多帶小孩參加一些集體活動，訓(xùn)練其觸覺等多方面的感統(tǒng)能力。

　　在家訓(xùn)練的優(yōu)勢是，隨時隨地都可進(jìn)行，但不系統(tǒng)。因此，還可以參加一些感統(tǒng)訓(xùn)練的課程。在南寧東方愛嬰咨詢有限公司，小小滑梯、滑板、蹦蹦床、平衡臺、羊角球、觸角球、籃球都可成為上課訓(xùn)練的道具。觸角球球面有特殊設(shè)計(jì)的軟質(zhì)顆粒，并含有香味，游戲中提供了豐富的觸覺和嗅覺刺激；趴在地上推籃球，可以鍛煉頸部肌肉以及身體的協(xié)調(diào)能力；俯臥在滑板上，雙手抓住滑梯兩側(cè)用力向下滑，滑下時朝前伸展，雙腿并攏頭抬高，這樣可強(qiáng)烈刺激前庭體系，頭部、頸部同時收縮，促進(jìn)身體保護(hù)伸展行為的成熟；平衡臺可強(qiáng)化前庭刺激，加強(qiáng)身體平衡能力。

　　程海艷說，驍驍在去年7月份時開始接受感統(tǒng)訓(xùn)練，到現(xiàn)在一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程就將結(jié)束了。在驍驍?shù)囊惶酶薪y(tǒng)訓(xùn)練課上，他能很好地完成各項(xiàng)訓(xùn)練。和他說話時，他也不再像以前那么結(jié)巴�，F(xiàn)在可以用完整的句子和老師交流，而不是只言片語地交流。程海艷說，通過近1年的訓(xùn)練，驍驍?shù)恼Z言能力已經(jīng)得到明顯改觀。

　總結(jié)：通過上面事例介紹的內(nèi)容后，那些方法對于孩子來說效果還是挺不錯的。家長可以讓孩子也嘗試一下這個方法說不定對孩子來說是很有效果的。并能應(yīng)對孩子的一些其他的問題的再次出現(xiàn)。

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