越來越多的父母從幼兒園開始就制定了寶寶的學(xué)習(xí)計(jì)劃：認(rèn)字、數(shù)數(shù)、畫畫、彈琴，寶寶從幼兒園學(xué)完回家，還得就繼續(xù)復(fù)習(xí)，然后可能得以看看動(dòng)畫片，最后就直接睡覺了事。日復(fù)一日年復(fù)一年，寶寶就這樣可憐地長大了，他們不知道什么是掏鳥窩什么是鉆樹洞，什么是彈弓什么是木制陀螺。如果他們像魯賓遜一樣流落到荒島，就沒有辦法像他一樣“幸運(yùn)”了。

這一切，都拜我們這些有計(jì)劃的家長所致。我們用愛做借口，卻無情地剝奪寶寶游戲的快樂，從幼兒園就開始計(jì)劃讓寶寶上大學(xué)。但我們有沒有想過，我們生養(yǎng)一個(gè)寶寶，到底是讓他快樂重要呢，還是讓他得到所謂的成就更重要呢?如果把寶寶的快樂置之不顧，而只是追求功力的結(jié)果，就不是稱職的父母。

一個(gè)真正愛孩子的父母，應(yīng)該給與孩子三樣?xùn)|西：健康的身體、優(yōu)良的品德、良好的習(xí)慣。擁有這三樣寶貴財(cái)富，孩子不但能快樂成長，也同樣能收獲成功的喜悅。而這三種寶貴財(cái)富，都可以通過“玩”得到培養(yǎng)、加強(qiáng)和升華。玩得好的寶寶身體健康少生病，經(jīng)常與同伴在一起讓他們的性格傾向于樂觀向上，快樂的感覺還會(huì)觸發(fā)他對(duì)父母以及對(duì)大自然的愛。

因此，0-6歲的寶寶，每天玩的時(shí)間至少應(yīng)該占到活動(dòng)時(shí)間的一半以上。這種“玩”指的是一種真正意義上的、完全屬于孩子的玩，而不是大人們的那種“有意義的”、“有組織的”、“寓教于樂的”玩法，比如去河邊釣魚、去野外捉蟲、去爬樹、去鉆洞、打陀螺、放風(fēng)箏、騎自行車。在這段時(shí)間里，孩子不接受任何帶限制的安排，父母可以陪同玩耍保證安全，但不能強(qiáng)制。孩子在充分享受“玩”這一權(quán)利的同時(shí)，就是一種自主、自立、自決意識(shí)的最初嘗試，這種精神對(duì)于孩子的一生是非常重要的。

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