育兒心得:家有小女初長成
養(yǎng)一個孩子真是“痛并快樂”的事。應秦老師之邀寫篇育兒心得，心中不禁竊喜，看樣子貝貝在學校表現(xiàn)不錯。當我回到家中，正襟危坐打算洋洋灑灑的寫一篇的時候，看到瘦小的貝貝又把我的“威逼利誘”完全拋在腦后，天氣漸涼了還光著腳丫子在屋子里到處亂跑，外婆不辭辛勞地追著喂飯，她一邊跑一邊還振振有辭“我不吃，我不餓為什么要吃呀？”可我們都知道她臨睡前會餓得鬧著喝奶。看到別的小朋友比她年齡小卻比他高半頭，我就一陣心酸。心得談不上，檢討倒是可以寫一份。呵呵既然不得不寫，我就說說平時我和貝貝是如何相處的吧。
相信很多家長都和我一個感覺，現(xiàn)在的孩子太聰明了，“人小鬼大”，做出的事，說出的話往往讓我們出乎預料。在她比較聰明我比較笨的情況下我的戰(zhàn)略是：不把她當小孩，不把自己當大人。凡事多和她商量，該爭得爭，該搶的搶，沒有什么東西是她一個人的。
亂畫 小孩的天性，不擇地勢的到處亂涂亂畫。從墻上畫到地上，從地上畫到桌子、凳子、沙發(fā)上，再到自己臉上、手上……突然一只“小花貓”就竄到了我的面前，
“貝貝，你的臉畫成這樣很漂亮，和小花貓一模一樣，媽媽真擔心有一天把你和外面的小花貓弄混淆了，結(jié)果把你趕了出去，把小花貓當成貝貝抱回家了，那怎么辦呀？”
“不行的，不行的，我不要畫成小花貓了�！�
“貝貝，墻上這幅畫畫的真不錯，我們把它保存下來吧，嗨吆嗨吆……我怎么揭不下來呀！那你下次往哪畫呀？”
“沒地方畫了。”
“那我?guī)湍惆旬嫾堎N在玻璃門上，你每次想畫畫就到這里畫好不好，還可以經(jīng)常換紙呢！”
“好的，好的，謝謝媽媽！”
貪心 去超市或商店，“啊，媽媽，我要這個，啊，我要這個，啊……”如果她真的像小猴下山一樣最終只選擇一個那就罷了，可她是恨不得把超市搬回家的那種。于是在看巧虎節(jié)目的時候我不忘夸獎巧虎只買一種零食，當然，我也會問她：
“你覺得巧虎做得好不好？”
“好！棒棒的！”
“你要不要和巧虎一樣棒棒的”
“要的。”
“那和媽媽一起來唱《勾勾手指頭》好不好？”我知道他更感興趣的是唱這首歌和勾手指的動作。好的，故技重施，再去超市前一定要用上。
“貝貝，我們今天只買一種零食好嗎？”
“好的。”（心不在焉）
別以為進了超市會很順利，又來了，
“啊，媽媽，我要這個，啊……”
“別忘了我們的約定吆！”當她正要耍賴的時候，我馬上拍手唱了起來，
“貝貝和媽媽約定好，今天只買一種零食，說道就……勾勾小指來約定�！蔽疫叧吂雌鹚氖种割^，
“說話要算數(shù)吆！你能做到嗎？”
“我能，”（斬釘截鐵）
“媽媽，這些零食我不要了�！�
“那我們一起把它們送回家好嗎？”我得逞了，在把東西送回去的過程中練練她的記憶力和識別歸類的能力。
自私 不需要任何理由，她認為好吃的、好玩的都是她一個人的。當然，我也希望好東西都給她，她吃的越多越好！可有時候我發(fā)現(xiàn)，我們這么疼愛她，她怎么一點都不疼我們呢！不行，該行動了。于是在給她愛吃的、愛玩的東西之前，我開始賣關(guān)子了，再克扣一點糧草。
“啊，養(yǎng)樂多，看起來很好喝，媽媽今天辛辛苦苦上了一天的班，掙得錢就買了一瓶養(yǎng)樂多，真想嘗嘗它是什么味道的！”
“我都快凍僵了，如果你的奶糖可以給我半塊吃，我就會慢慢好起來的�！�
“貝貝，你看這是什么？是我發(fā)現(xiàn)的，我要分一半。”……
在這種情況下，她最終都會答應分給我一點。知道一段時間發(fā)生了什么嗎？當我不經(jīng)意的遞給她吃的東西，她突然拿一份舉到我的面前，
“媽媽，你吃�！�
“怎么，你不喜歡吃？”
“我喜歡呀，可是媽媽辛苦了呀”（嘻嘻驚喜）
“媽媽，我來幫你拿鞋子�！�
“貝貝，你這樣疼媽媽呀？”
“因為你辛苦呀！”
“我要聽話，聽完故事要自己睡覺，媽媽還要工作�！�
“我晚上不喝奶，不打擾媽媽休息，媽媽明天還要上班呢！”（驚喜）
倔強 “如果你不多吃一點，晚上你會餓得睡不著，你可別喊著要喝奶！”
“我不喝奶�！保ㄟ`心的）
“記住你說的話！”
半夜就感覺她輾轉(zhuǎn)反側(cè)，小心翼翼的說：“媽媽，可不可以喝奶呀？”
“不可以！”
許久，帶著哭腔：“我就是想喝奶嘛！”
“晚飯時你自己說不喝奶的，睡覺！”（不理）
睡夢中又給吵醒了，她思維清晰的，一字一句
“媽媽，我還是想喝奶！”
哎想想她想喝奶，這么久都沒睡，不禁心疼
“那你下次要不要多吃點飯？”
“要的！”
“以后媽媽夜里就不會再給你倒奶了！”
“好的！”
唉，本想堅持到底，還是拗不過她。第二天晚飯繼續(xù)敲警鐘，好一點，再努力……
鞋子穿反了，說不清楚是不是故意的
“這樣穿舒服嗎？”
“舒服！”
“如果你不舒服了可以把兩只鞋子對換一下，因為你穿反了。”（平靜的，換不換過來隨她，有時你越強調(diào)她越來勁兒）
撒謊 第一次發(fā)現(xiàn)她撒謊我嚇壞了！我和她據(jù)理力爭，她無理取鬧的一直扯著嗓子哭，哭得鼻涕、眼淚一大把，要求我給她擦鼻涕，除我之外誰擦都不行�；�！不理！哭了很久，第二天病了。我又懊悔起來，還被我的媽媽批評一頓，委屈！哎，糾結(jié)！她撒謊難道還由她去呀！求救！秦老師、謝老師指點迷津：別把那么小的孩子說的話句句都上升到原則上，可能她都不知道什么是撒謊，她只是覺得這么說大人會高興，還是要給個臺階下的，并告訴她，她這樣說媽媽的真實感受。雖然我和大部分家長一樣不求孩子以后怎樣出息，只求孩子是個品德高尚的人，一生健康快樂！但遇到類似的問題，總會如臨大敵！還是應該象老師說的那樣：放松，做家長的一定要學會“放松”，不要太緊張，要相信自己的孩子。
無理取鬧 老師夸貝貝會將不玩的玩具整理好，我媽媽也說：這孩子算得上好孩子了，說得通道理，不胡攪蠻纏�？善袝r候她會莫名其妙的瞎哭瞎鬧，還哄不好。幾次之后我感覺到，一般這個時候她身體上不太舒服，自己用語言也描述不清，就開始耍無賴。這個時候關(guān)鍵是讓她平靜下來，比如放點輕緩的音樂，抱抱她拍拍她親親她，平靜之后，我會找她聊聊，我會告訴她無論發(fā)生什么事情我都會在她身邊保護她，讓她放心。
不愿上學 沒有哪個孩子會心甘情愿的突然離開日日寵著她的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，獨自去一個陌生的環(huán)境。貝貝不是第一天就哭的那種，開始幾天還真讓我吃驚，她樂意上學，我暗自慶幸。幾天新鮮勁一過，就耍賴不愿上學了。我的方法是欲擒故縱，
“幼兒園，那是表現(xiàn)相當好的小朋友才能去的，看你的表現(xiàn)你還是在家呆著吧。”（旁敲側(cè)擊、聲情并茂）
“聽說蔣云舟（貝貝的好朋友）表現(xiàn)很好，老師給他媽媽打電話，讓他去上幼兒園，真羨慕他呀！”
“幼兒園那么多好玩的玩具！”（羨慕的口吻）
“聽說老師還給表現(xiàn)好的小朋友貼紅點點呢！”（貝貝最感興趣的）
“啊，貝貝，今天老師打電話來說想你了呢，她們居然還記得你，說明貝貝表現(xiàn)很棒，大家都喜歡！她們讓我問你，星期一去不去上幼兒園？”（興奮的）
我能看到她內(nèi)心的矛盾，但她最終會選擇去幼兒園。欣慰！
“言教不如身教” 說教是沒用的，還會讓孩子感覺父母?嗦、煩。當父母說教時，有的孩子會表面敷衍父母；有的產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)過激行為；有的屈服于父母的強勢，變得順從、“乖巧”，缺乏個性。和孩子的相處中，我不斷的思考、實踐，有失敗也有欣慰，有痛苦也有快樂，更多的感覺是我自己也在成長。有時貝貝的脾氣很大，經(jīng)常訓爸爸，開始我和她爸爸都很吃驚，一段時間后，她爸爸說“她訓我的時候很像你！”回想起來還真是這樣，因為工作忙，孩子的事除了我父母搭把手，大部分由我負責，當我和貝貝爸爸在教育觀點上產(chǎn)生分歧時，我總是毫不客氣的數(shù)落他，因為覺的自己的付出沒有得到肯定，火！還好，她爸爸比我理智，在我發(fā)火時從不火上澆油，總會先息事寧人，再擺事實講道理。如果貝貝爸爸也發(fā)火，我想最受傷害的應該是貝貝。我的“英勇”姿態(tài)，她耳濡目染，演繹的活靈活現(xiàn)，這是我的“功勞”，必須深刻檢討！
初為人母的我有著強烈的育兒熱情卻缺乏經(jīng)驗，我常感覺有勁兒使不出。在與她“斗智斗勇”的過程中，豐富了我的人生體驗，那是驚喜、欣慰、氣憤、無奈、牽掛攪拌后的味道，這味道我相信你懂的。在無助時我如饑似渴的請教書本和老師，偶爾也向家長朋友介紹自己的“成功”經(jīng)驗，與此同時伴隨著內(nèi)心的忐忑。慢慢的我認識到，如果在教育孩子的過程中有事與愿違之處，我想要多去從家長自身找原因，少去埋怨孩子。儒家之言“子不教，父之過”，父母是孩子的第一任老師，父母的言行是孩子無聲的引導者，做一個有愛心、正直、好學、高尚的父母吧，你會收獲一個同樣有愛心、、正直、好學、高尚的孩子，給孩子做個好榜樣！和孩子一同成長，我快樂！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1251500.html
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