科學(xué)研究顯示：出生以后的早期教育有利于孩子智力的優(yōu)先開發(fā)。3歲之前是人大腦發(fā)育的重要時(shí)期。一個(gè)人出生時(shí)腦重量只有370克，第一年末，嬰兒腦重量就已經(jīng)接近成人腦重量的60%;第二年末，約為出生時(shí)的三倍，已是成人重量的75%;3歲時(shí)，嬰兒腦重量已接近成人的腦重量，以后發(fā)育速度漸趨緩慢。

　　智力與腦的發(fā)育有直接的關(guān)系。

　　智力是什么?人們往往認(rèn)為，孩子能識(shí)多少字，會(huì)數(shù)多少數(shù)，會(huì)做多少算術(shù)題，會(huì)說多少句外語(yǔ)，就算智力水平高。因而，有的家長(zhǎng)急于將知識(shí)灌輸給孩子，這是錯(cuò)誤的。智力不等于知識(shí)，智力是指人們認(rèn)識(shí)客觀事物的能力，是觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和操作能力的綜合。這六種能力組成了以思維能力為核心的智力結(jié)構(gòu)。孩子在進(jìn)行智力活動(dòng)時(shí)，這六種能力都同時(shí)發(fā)揮作用，而每一種能力發(fā)展的水平如何，又會(huì)影響其他幾種能力的發(fā)揮。

　　“0”歲的嬰兒該如何進(jìn)行智力開發(fā)呢?

　　首先，我們應(yīng)該知道孩子在不同的年齡段，有不同的代表性的智力因素。嬰兒10個(gè)月前占最大比重的智力因素有：視覺追蹤、社會(huì)性反應(yīng)、知覺興趣、動(dòng)作靈活，在此階段的后期，聲音意義(語(yǔ)言)的聯(lián)系，開始變得重要了。10-13個(gè)月表現(xiàn)為：知覺興趣、聲音意義的聯(lián)系、知覺辨認(rèn)成為智力因素。

　　其次，我們要知道智力的發(fā)展與遺傳有關(guān)，與兒童的體驗(yàn)有關(guān)。體驗(yàn)多少直接影響兒童的智力發(fā)展水平，所以我們不能剝奪嬰兒早期體驗(yàn)。不能讓新生兒出生后在設(shè)施單調(diào)、缺乏刺激的環(huán)境里，家長(zhǎng)只是一味滿足他的溫飽，這樣，實(shí)際上是對(duì)嬰幼兒早期感覺的剝奪，影響孩子的智力發(fā)育，造成嬰兒嚴(yán)重的智力落后;是對(duì)嬰兒早期感情的的剝奪，即嬰兒沒有分享愉快的體驗(yàn)，缺乏好奇、喜悅、快樂的情緒。而較多地體驗(yàn)生氣、猜忌、害怕等不愉快的情緒，會(huì)讓嬰兒智力發(fā)展延緩。當(dāng)然，營(yíng)養(yǎng)和疾病也會(huì)影響嬰兒的智力發(fā)展。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1251523.html

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