大家經(jīng)常議論,孩子應(yīng)該多大開始給他們零用錢,給多少零用錢合適,該如何引導(dǎo)孩子使用零用錢等問題。
我們認(rèn)為,從孩子7歲,也就是進(jìn)入小學(xué),就可以開始給孩子零用錢了。從這個時候開始,理財教育也逐步過渡到教孩子一些實際金錢的積累和使用問題上。
存錢罐的理財?shù)谝徊?/p>
麗麗今年7歲,就要讀小學(xué)了。有一天,媽媽帶麗麗到商店挑選學(xué)習(xí)用品時,特意帶麗麗去購買存錢罐的區(qū)域,打算讓她親自挑選一個自己喜歡的存錢罐送給她。媽媽告訴麗麗,“她已經(jīng)長大了,從現(xiàn)在開始,媽媽會給你一些零用錢,你可以開始支配自己的錢了,將來還可以用這些錢買自己喜歡的東西。但是在花錢買東西的時候,就需要先存錢,只有存夠了買東西的錢,才可以擁有自己喜歡的東西。”麗麗非常高興,于是,挑了一個非?蓯鄣目Х蓉埓驽X罐。并告訴媽媽,她要存好多好多的錢,還要用自己的錢,給媽媽買禮物。
在這個年齡段,給孩子零用錢主要是引導(dǎo)孩子開始學(xué)習(xí)金錢的實際運用,所以,無需給太多零用錢,每個月10元左右就可以了。而在給孩子零用錢的時候,盡量使用存錢罐這個工具。存錢罐的目的是要讓孩子學(xué)會存錢和體會堅持的必要性,并逐步培養(yǎng)孩子自我克制的能力,這是理財?shù)牡谝徊健?/p>
至于準(zhǔn)備哪一種存錢罐,應(yīng)該由孩子自己來挑選,并尊重他們的選擇,這一點很重要,對于孩子來說,只有他們自己挑選和喜歡的東西,孩子才會認(rèn)真的對待。在實際使用過程中,除了教孩子如何使用存錢罐,更重要的是教孩子如何積少成多。甚至為了鼓勵孩子存錢,可以和孩子一起存,孩子存一元,父母也存一元,看著罐子里面的錢慢慢變多,父母要和孩子一起分享成功的快樂。
引導(dǎo)孩子簡單的購買交易
思思今年8歲,每次媽媽帶她逛超市的時候就顯得很開心。在超市里面,思思可以模仿媽媽,像個大人那樣參與家里的事務(wù)。特別是需要購買思思用的東西,比如文具圖書等,媽媽就會引導(dǎo)思思獨立完成選擇和購買程序。思思并不太理解商品的好壞和實際使用的方式,但通過簡單的直接交易,讓思思更好的體會金錢在生活中的意思。思思現(xiàn)在已經(jīng)明白了,如果購買自己喜歡的商品,是需要付錢的。而錢是爸爸媽媽辛苦賺回來的,不可以隨便亂買東西。
7-10歲的孩子,已經(jīng)具備一些基本的判斷和交際能力。引導(dǎo)孩子完成一些簡單的購物交易,一方面可以培養(yǎng)孩子們對家庭的關(guān)注和參與感,也可以通過對比不同的商品,以及最后貨幣的交換,讓孩子充分理解金錢的價值和意義。另外,在現(xiàn)金找零兌換的時候,不僅可以鍛煉孩子們的計算和思維能力,也可以提升孩子的獨立能力。
其實,無論是麗麗還是思思,他們的父母都在有意識的鍛煉著孩子的財商。
理財?shù)牡谝徊骄褪莾π,讓孩子理解和喜歡儲蓄,并運用適當(dāng)?shù)膬π罟ぞ咄瓿勺畛踅疱X的積攢。但理財并不是單單存錢,也不是存越多越好。理財是對財務(wù)更有效的運用和管理。引導(dǎo)孩子逐漸獨立完成一些力所能及的簡單交易,培養(yǎng)孩子理解金錢的意義和交易過程,為將來教育孩子如何合理使用金錢做出鋪墊。
在這個年齡段,購買孩子的用品,或許還不需要真的動用孩子的零用錢,也就是說,暫時還不需要涉及到金錢的預(yù)算和如何獲取,但是從10歲開始就可以逐步鍛煉孩子這方面的能力了。
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