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每天半小時,寶寶閱讀培養(yǎng)計劃

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  閱讀開始越早,閱讀時思維過程越復(fù)雜,對智力發(fā)展越有益。0~3歲是培養(yǎng)兒童閱讀興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,從這時起注意培養(yǎng)寶寶喜歡讀書的興趣,將幫助他們學(xué)會讀書。

  寶寶不識字,為何熱愛閱讀?

  兩歲半的康妮現(xiàn)在養(yǎng)成了每天睡覺前看書的好習(xí)慣。這不,才吃過晚飯她就嚷著要看書,媽媽將她抱到床上,窗前放滿了她喜歡看的小畫冊。小康妮低著頭旁若無人地用小手翻著書,一副若有所思的樣子。

  看到寶寶如此熱愛讀書,媽媽常常會感到既開心又不解:寶寶不識字,怎能閱讀呢?是不是還太早了?

  其實,對于寶寶來說,只要是與閱讀活動有關(guān)的任何行為,都可以算作閱讀,比如用拇指和食指一頁一頁地翻書;會看畫面,能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化,將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié),讀懂圖書;會用口語講述畫面內(nèi)容,聽成人念圖書文字等等。

  閱讀是將要伴隨寶寶一生成長的活動,早期閱讀并不在于單純發(fā)展寶寶的閱讀能力,還要讓寶寶通過各種途徑,接受各種信息,形成看、聽、讀、寫一整套的養(yǎng)成性教育,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。閱讀開始越早,閱讀時思維過程越復(fù)雜,對智力發(fā)展就越有益。0~3歲是培養(yǎng)兒童閱讀興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,從這時起注意培養(yǎng)寶寶喜歡讀書的興趣,將幫助他們學(xué)會讀書。

  每天半小時,寶寶閱讀步步高

  0~3歲是寶寶語言和智力迅速發(fā)展的時期,媽媽給寶寶講故事就是很好的益智訓(xùn)練。和寶寶一起閱讀時,大大的五顏六色的卡片,媽媽富有表情的講解、熱情洋溢的聲音和她對寶寶的注視、撫愛可以刺激寶寶的聽力、視覺、觸覺的發(fā)展。媽媽嘴里的“喵!小花貓來了”、“寶寶笑了”全是生動的畫外音,書中一個個平板的故事也變得鮮活起來,從而讓寶寶在無限的想像空間中獲得巨大的樂趣。

  Step1:寶寶出生~6個月每天為寶寶朗讀。

  這樣做的目的不是讓寶寶聽懂所讀的內(nèi)容,而是讓寶寶熟悉父母的聲音,習(xí)慣看到書、撫摩書,產(chǎn)生對書的興趣,形成閱讀的自然習(xí)慣。

  技巧:為寶寶朗讀是一種藝術(shù),平淡的聲音和表情不易保持嬰幼兒的注意力,朗讀時你要注意聲情并茂、抑揚頓挫,這樣才容易吸引寶寶的注意力,培養(yǎng)對讀書的興趣。

  Step2:6個月~1歲給寶寶讀簡單的圖畫書。

  可以選擇一套色彩鮮艷,內(nèi)容單一,沒有漢字、拼音等內(nèi)容的圖片,教寶寶認(rèn)識畫面中的物體和名稱。因為嬰兒的認(rèn)讀方式是整體認(rèn)讀,復(fù)雜的圖片會造成寶寶認(rèn)讀混亂,他會把圖中的所有內(nèi)容與成人給的語音符號相聯(lián)系,把圖片作為一個整體進行認(rèn)讀,因此嬰兒應(yīng)該使用內(nèi)容單一的卡片進行認(rèn)讀學(xué)習(xí)。也可以給寶寶看相冊,拿容易翻的相冊教寶寶翻頁,教寶寶認(rèn)照片中的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。

  技巧:在認(rèn)圖過程中只教不考,不要給寶寶壓力,寶寶會很快快樂地認(rèn)識多張圖片的。

  Step3:1~2歲為寶寶讀故事情節(jié)簡單的圖畫書。

  在這個階段,發(fā)展寶寶的語言能力,擴大詞匯量,發(fā)展寶寶的情感如善良、注意他人的感受等都非常重要。寶寶在這個階段的詞匯量應(yīng)從2~3個擴大到250個左右。每天和寶寶一起閱讀半小時,如果寶寶對書上的字、詞感興趣,你可以邊讀邊用手指沿字行移動,讓寶寶在口頭語言與文字所代表的意義之間建立起聯(lián)系。

  技巧:讓寶寶聯(lián)系上下文來掌握字、詞要比單獨辨認(rèn)更容易,而脫離上下文來檢驗寶寶是否認(rèn)識這些字、詞是不可取的,因為閱讀的目的在于“理解意義”。

  Step4:2~3歲親子共讀長知識。

  2~3歲是形成寶寶良好閱讀習(xí)慣、培養(yǎng)思維能力和良好情感的重要時期。這期間,寶寶的詞匯量應(yīng)從250個增長到1000個左右。當(dāng)寶寶不再滿足于簡單的故事時,你可以適當(dāng)挑選一些內(nèi)容較復(fù)雜的故事,引導(dǎo)寶寶接觸各方面的知識。

  技巧:在為寶寶朗讀的過程中,可不時停下,鼓勵寶寶猜猜下面的情節(jié);或針對故事情節(jié)提問,讓寶寶回答;還可以利用畫面教寶寶識別顏色,學(xué)習(xí)計數(shù),認(rèn)識簡單的文字。例如,“小鴨子在干什么?”“熊寶寶在哪里?”等,都會引起寶寶濃厚的興趣。

  營造閱讀的小安樂窩

  很多家庭在環(huán)境的布置上不利于早期閱讀的開展,大多數(shù)父母還不能理解兒童閱讀活動的正確含義,缺乏科學(xué)認(rèn)識,只有不到3%的家庭能夠有意識地為寶寶準(zhǔn)備書房、書櫥、書桌等等。

  技巧:在寶寶看得到的范圍里,擺好小畫書,最好有個可愛的小書架,讓寶寶感受到那些有著鮮艷色彩和圖片的、被媽媽叫做書的東西里面,有很好聽、很好玩的故事和游戲,書是一種能打開合上、能學(xué)說話的玩具。從而培養(yǎng)寶寶對“書”的喜愛,激發(fā)寶寶的閱讀興趣。

  確保培養(yǎng)寶寶閱讀能力的過程是快樂的、輕松的、游戲化的,過早讓寶寶接觸一些和他的年齡段不適應(yīng)、不感興趣的文字只會打擊他的閱讀興趣,如機械地背誦古詩,3歲時開始讀名著等,或是給寶寶讀一些悲慘的、恐怖的內(nèi)容,都弊大于利。


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