有次外出，我們的團(tuán)隊(duì)大多是女士，而導(dǎo)游卻是位男帥哥，小伙子1米86的身高，說話秀秀氣氣的，溫柔有余，陽剛不足，憑多年的經(jīng)驗(yàn)，我斷定，他一定有個(gè)“強(qiáng)勢”家長，于是就試探地問：“你媽是不是很厲害?”他有些吃驚，脫口而出：“你怎么知道?我媽可厲害了。小時(shí)候我調(diào)皮,被我媽追著滿街打!”

　　我想起我的孩子小時(shí)調(diào)皮，每到他做錯(cuò)事的時(shí)候，我脾氣大發(fā)，抬手便打。有次當(dāng)我抬手的時(shí)候，忽然聽到了旁邊的勸告：“別打了，把孩子嚇膽小了!”這時(shí)，我看到了孩子恐懼的表情和招架的姿勢。那一刻，我突然意識(shí)到，這樣的“強(qiáng)勢”管教可能讓孩子從此怯懦，而怯懦的孩子能有大出息嗎?

　　在我們的周圍，有很多個(gè)性強(qiáng)、控制欲強(qiáng)、爭強(qiáng)好勝的“強(qiáng)勢”人，如果只是個(gè)性強(qiáng)、處處好勝，也是一種優(yōu)勢，但是，強(qiáng)勢變成霸道、得理不讓人、以勢壓人、無理犟三分，這種強(qiáng)勢就變成了劣勢。

　　有一種屬攀比型的爭強(qiáng)好勝，即你有我也有，你好我比你還好。比如，你買了件新衣，我也去買一件，甚至兩件;你家買了私家車風(fēng)光瀟灑，我創(chuàng)造條件也要開上新車。這些是生活上的，不足為奇，也不為過。

　　還有一種“強(qiáng)勢”屬進(jìn)取型的，主要表現(xiàn)在對學(xué)業(yè)、事業(yè)的追求上。比如你在工作能力上比我強(qiáng)，職稱、級(jí)別比我高，我也要刻苦發(fā)奮、取得佳績，獲得更高的榮譽(yù)或職位。這是一種積極的“強(qiáng)勢”。

　　作為家長，你的強(qiáng)勢方式、強(qiáng)勢力度、強(qiáng)勢的狀態(tài)都會(huì)給孩子造成很大的影響。歸納為三種：

　　第一種是你強(qiáng)我也強(qiáng)的“超越型”。孩子以父母為榜樣和參照，父母出色，孩子取長補(bǔ)短，更加優(yōu)秀。老子英雄兒好漢，國外的有老布什和小布什;國內(nèi)有奧運(yùn)冠軍鄧亞萍，如果鄧亞萍的父親當(dāng)年不那么爭強(qiáng)好勝，從五歲起就開始訓(xùn)練她,鄧亞萍如果不爭強(qiáng)好勝，就不可能所向披靡，連得幾屆世界女乒冠軍;還有姚明，父母都是很優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，姚明能成為世界級(jí)球星，離不開父母的教育、國家的培養(yǎng)自己的刻苦。

　　第二種是你強(qiáng)我弱的“保護(hù)型”。家長太強(qiáng)或過于保護(hù)，制約了孩子的個(gè)性發(fā)展，這樣的家長帶出的孩子要么性格比較懦弱，要么依賴性比較強(qiáng)，屬于服從型。我發(fā)現(xiàn)，很多強(qiáng)勢的人，孩子反而很弱勢、靦腆、膽小、不自信等。古語的“富不及三代”，“自古貧賤多豪杰，從來紈绔少偉男”，我認(rèn)為，都有這些因素在里面。

　　第三種是你弱我強(qiáng)的“發(fā)奮型”。即家長不強(qiáng)孩子強(qiáng)。家長不是很強(qiáng)勢，甚至是弱勢，但孩子卻很有責(zé)任感，自強(qiáng)不息。像公民道德人物背著母親上大學(xué)的當(dāng)代孝子張尚昀、帶著妹妹上大學(xué)的公民道德人物洪戰(zhàn)輝，還有航天英雄費(fèi)俊龍、聶海勝，世界冠軍劉翔，就是典型的例子，他們出生于普通人家，甚至是寒門，父母是農(nóng)民，劉翔的父母也是普通工人，沒有父母的福蔭，沒有嬌生慣養(yǎng)，照樣走出了自己成功的路，書寫了自己輝煌的人生。

　　我認(rèn)為，作為一個(gè)人要強(qiáng)勢，沒有強(qiáng)勢就沒有進(jìn)取、沒有創(chuàng)新，沒有強(qiáng)勢就沒有競爭力、沒有創(chuàng)造力，生活也就沒有了動(dòng)力。作為家長，不強(qiáng)勢怎能養(yǎng)兒育女?不強(qiáng)勢怎能立業(yè)興家?但不可處處都強(qiáng)勢，要分人、分事、分時(shí)間，要把握好強(qiáng)勢的火候和技巧，把強(qiáng)勢變成優(yōu)勢，把弱勢變成強(qiáng)勢，學(xué)會(huì)淘汰劣勢、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，這樣的家長才是真正的強(qiáng)勢!

　　

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