12月份教育故事：愛美
案例背景： 在幼兒園中，很多小朋友都特別愛“美”。特別是當誰穿著新衣服，新鞋子時，那面情別提多神氣。就想讓小朋友看看自己的新衣服是多么的漂亮，喜歡老師表揚表揚她。得意洋洋的沉醉在小朋友們羨慕的眼神中，贊揚聲中。現(xiàn)在有些家長則一味地滿足孩子的需求，他想怎樣就怎樣，從不考慮要求是否合理，面對這種情況我們該怎樣更好的與孩子交流、溝通呢？
案例描述：涵涵是個活潑可愛的女孩子，說起話來總會露出甜甜的酒窩，怪惹人愛的。小家伙每逢和伙伴們玩耍時都是嘻嘻哈哈的談?wù)撝约旱钠嫠济钕�，例如：希望自己是海洋里的美人魚，但最后的結(jié)局與故事里不同，自己漂亮的雙腿，能穿著漂亮的高跟鞋和王子跳著旋轉(zhuǎn)的舞步…嗯，還要畫漂亮的眼影，口紅呢！說著說著，涵涵 和 欣怡用手指蘸了蘸口水摸向墻上的紅色紙，頓時，手指變紅了，迅速的擦上眼皮，左一下，右一下，時不時兩小家伙還對著眨眨眼，都為自己畫上了眼影感到高興。
案例分析：現(xiàn)在家庭中普遍都是獨生子女，而且家境也都比較富裕。又很多家長一味的寵著自己的孩子，把他們作為掌上明珠捧著，祖輩家長特別明顯。一遇到節(jié)假日，家長們都會給孩子們打扮的漂漂亮亮的，穿著新衣服，梳著潮流的發(fā)型，畫著甜甜的妝容走親訪友去。所以現(xiàn)在孩子都有不同程度的愛“美”心理這是其中的一個原因。另外在電視里的寶貝明星秀之類的節(jié)目更加夸大了幼兒成人化的形象，盡管這種心理是在特定情況下能起積極作用的，但是從長遠來看，它會給幼兒心理健康和個性發(fā)展帶來消極影響。家長、教師應(yīng)該以正確的態(tài)度看待幼兒的愛“美”心理。采取正確、合理的方法來引導(dǎo)幼兒，特別是對于那些非正常愛漂亮的孩子。幼兒愛“美”心理形成的原因主要可以從教師、家長和幼兒自身的特點來看。教師的夸獎很有可能促使幼兒愛“美”心理的動因，因為這個年齡段的幼兒判別能力不強，有些家長過分溺愛孩子，當孩子提出物質(zhì)要求時總是一味地滿足孩子。沒有教育孩子該怎么做，也沒有采用正確的方法來引導(dǎo)孩子，促使幼兒愛“美”心理的形成。有些幼兒自身愛“美”，教師、家長就要更加注意用正確的方法引導(dǎo)孩子的這種心理，導(dǎo)致對孩子今后的發(fā)展所帶來的。
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