家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是充滿困惑的人群。“我的孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋，怎么辦？”“我的孩子對(duì)什么都打不起精神來(lái)。”“我的孩子注意力不集中。”“我的孩子早戀了。”……

如果讓家長(zhǎng)們把在教育孩子的過(guò)程中遇到的問(wèn)題寫在紙條上，紙條大概可以堆滿幾籮筐，朱利安·泰普林就收到過(guò)無(wú)數(shù)的紙條。這位從事家庭教育研究多年的美國(guó)心理學(xué)博士于9月22日舉行了一場(chǎng)名為《教會(huì)孩子怎樣學(xué)習(xí)和生活》的演講，在演講中他針對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)題給出了一些教育“工具”。

中國(guó)式的育兒誤區(qū)

問(wèn)題一：孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋

在過(guò)去八年中，朱利安·泰普林曾經(jīng)十五次來(lái)中國(guó)調(diào)研，“我覺(jué)得中國(guó)家長(zhǎng)們的教育方式還很落后，我希望給大家提供一些工具，告訴家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么做。”泰普林把形形色色的具體問(wèn)題總結(jié)了幾類，然后一一講述教育方法。

首先是有的家長(zhǎng)會(huì)提出這樣的問(wèn)題：“我的孩子就是不愛(ài)動(dòng)腦筋，怎么樣能讓孩子變得更聰明？”泰普林坦言當(dāng)自己還是一名年輕父親的時(shí)候也會(huì)很焦急地一直催促孩子動(dòng)腦筋，“我真希望孩子的頭發(fā)下有一個(gè)開(kāi)關(guān)，一撥弄的話就能讓孩子變得聰明起來(lái)。”但是泰普林發(fā)現(xiàn)自己的焦急催促并沒(méi)有達(dá)成效果，而幻想也沒(méi)有成真，他后來(lái)在不斷的研究過(guò)程中想出了一套“大腦操”。

所謂的“大腦操”由三個(gè)問(wèn)題組成，第一個(gè)需要問(wèn)孩子的問(wèn)題是“還有沒(méi)有別的辦法？”家長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)問(wèn)題可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，孩子想出的辦法不一定有多好，但家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他們發(fā)揮想像力，多想些別的辦法。第二個(gè)需要問(wèn)的問(wèn)題是“如果這樣做，會(huì)有什么結(jié)果？”這個(gè)問(wèn)題是為了培養(yǎng)孩子大腦思維的前瞻性，幫助他們?cè)谧鲇?jì)劃時(shí)，能預(yù)想到最終結(jié)果。第三個(gè)問(wèn)題是“你這樣做，別人會(huì)有什么感受？”泰普林強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)孩子的社交能力，必須從換位思考開(kāi)始，而這個(gè)問(wèn)題，正是為了培養(yǎng)孩子的換位思考能力。

問(wèn)題二：孩子學(xué)習(xí)不專心，喜歡暴力游戲，追求刺激

泰普林發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們也常常提出這樣的問(wèn)題“我的孩子學(xué)習(xí)不專心，喜歡暴力游戲，吵著要名牌，一天到晚追求刺激，也早戀，該怎么辦？”泰普林覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題不能簡(jiǎn)單地判定為孩子不乖，這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)是因?yàn)槲覀兊沫h(huán)境變了，孩子們生活在被商業(yè)文化包圍的社會(huì)中，面臨著暴力和性的誘惑。

兒子嫌我煩，我該怎么辦？

泰普林建議家長(zhǎng)首先要抵制孩子看不健康的電視；其次要盡早給孩子科學(xué)地講性知識(shí)，告訴孩子們?nèi)绻�有性方面的�?wèn)題可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)父母，這樣孩子就不會(huì)因?yàn)楹闷娑�走入一些誤區(qū)；第三要教會(huì)孩子抵制不良廣告的影響，要讓孩子明白不是因?yàn)閾碛辛四撤N物質(zhì)就高人一等了。

我有兩個(gè)性格很不一樣的孩子

在演講之后，朱利安·泰普林接受了記者采訪，采訪中他坦言在自己的家庭教育中也曾碰到過(guò)非常棘手的問(wèn)題。

家長(zhǎng)不成器卻要讓孩子成器

星期日新聞晨報(bào)記者(以下簡(jiǎn)稱星期日)：作為一名父親，你在教育孩子的過(guò)程中碰到過(guò)怎么樣的難題？

朱利安·泰普林：我有兩個(gè)孩子，兒子和女兒。他們是性格很不一樣的孩子，兒子是個(gè)很有自信的人，他總覺(jué)得自己是最好的，常常很沖動(dòng)地做一些他覺(jué)得應(yīng)該做的事，但總是做錯(cuò)。女兒不太有自信，比較內(nèi)向，總擔(dān)心自己做不好這件事，做不好那件事，但她卻總是考第一名。對(duì)我來(lái)說(shuō)，難度是如何根據(jù)兩個(gè)孩子不同的個(gè)性來(lái)進(jìn)行教育，對(duì)兒子的教育我是希望他能夠注重細(xì)節(jié)，能夠在一件事情上更多地投入精力；而對(duì)于女兒的教育則相反，我會(huì)花更多心思培養(yǎng)她創(chuàng)造力的那方面，并且讓她更有自信。

星期日：在孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中，是不是有一件曾經(jīng)讓你頭疼萬(wàn)分的事情，就像在今天的演講上很多家長(zhǎng)提出的問(wèn)題那樣？

朱利安·泰普林：我當(dāng)然也有同樣的問(wèn)題，雖然在教育學(xué)方面我有一定研究，但也是一名普通的家長(zhǎng)。我可以告訴你在我兒子身上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)糟糕的事情，我當(dāng)時(shí)非常頭痛，但是我不想在報(bào)紙上出現(xiàn)細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@牽涉到我的兒子，我要尊重他。

星期日：你對(duì)孩子們有什么期待嗎，希望他們成為怎么樣的人？

朱利安·泰普林：我以前的期待不是具體的，你知道，在孩子還沒(méi)出生前，唯一的擔(dān)心就是他是否少一根手指，耳朵上是否缺一點(diǎn)，那時(shí)孩子長(zhǎng)得健康是我唯一的期待�，F(xiàn)在我的期待是，希望孩子以后回顧他們?nèi)松�的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們有個(gè)好的開(kāi)始，努力工作過(guò)，也被愛(ài)過(guò)，做過(guò)自己喜歡做的事情，我不希望他們以后會(huì)這么想：我的父母希望我做什么，而我成為了父母想要我成為的那個(gè)人。

傾聽(tīng)美國(guó)母親的育女經(jīng)

星期日：你知道嗎，中國(guó)父母對(duì)孩子們的要求都非常高。

朱利安·泰普林：中國(guó)的問(wèn)題是家長(zhǎng)不成器，卻要讓孩子們成器，而成器的標(biāo)準(zhǔn)似乎就是讓他們從事一份體面的職業(yè)。很多人認(rèn)為從農(nóng)民一路升到主管是很幸福的事情，但其實(shí)每個(gè)行業(yè)都有自己幸福和煩惱的事情。我覺(jué)得父母應(yīng)該讓孩子過(guò)開(kāi)心的生活，讓他們知道溫暖，知道有一個(gè)會(huì)支持他們的家庭，家長(zhǎng)要給孩子提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

不會(huì)直接地說(shuō)“行”或“不行”

星期日：我今天聽(tīng)了你的講座，覺(jué)得給了家長(zhǎng)們很好的方法，讓他們能夠更好地教育孩子，但我覺(jué)得有一個(gè)缺憾，那就是孩子是怎么想的呢，有沒(méi)有重視去聽(tīng)聽(tīng)孩子的感受？

朱利安·泰普林：在孩子很小的時(shí)候他們對(duì)自己想要什么了解得很少，他們沒(méi)有太多語(yǔ)言表達(dá)自己的需求，而家長(zhǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就像圖書館。但是在興趣方面，家長(zhǎng)就要認(rèn)真觀察，而且一定要問(wèn)孩子，你喜歡這個(gè)嗎？做家長(zhǎng)的一定要耐心了解孩子的心聲。

星期日：你本人呢，和孩子們溝通的機(jī)會(huì)多嗎，你了解自己的孩子心里在想什么嗎？

朱利安·泰普林：有時(shí)候我們有坐下來(lái)一起聊天的機(jī)會(huì)，但我并不能說(shuō)非常了解孩子的想法，因?yàn)樗麄円��?dú)立，而且在青春期之后他們可能更愿意和別人訴說(shuō)。

星期日：那你作為父親，會(huì)給孩子一些建議嗎，告訴他們應(yīng)該這樣做或那樣做？

朱利安·泰普林：我很少給建議，比如女兒交男朋友的時(shí)候，我只會(huì)了解那個(gè)男孩怎么對(duì)她，他來(lái)自什么家庭，他的家庭怎么看我女兒，他以后會(huì)做什么，我問(wèn)這些問(wèn)題只是希望女兒在綜合了各種信息之后做出選擇，我并不會(huì)直接地說(shuō)“行”或“不行”，而是讓她自己選擇。還有我的兒子有過(guò)很多女朋友，每一個(gè)都非�？蓯�(ài)，每一個(gè)我們都很希望她能成為我們的媳婦，但很快，兒子可能就換了一個(gè)，雖然我們很失望，但并不會(huì)橫加干涉，因?yàn)檫@是兒子自己的事情。我們只是在家庭中很公開(kāi)地討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

星期日：在每次講座中，你都會(huì)要求中國(guó)的家長(zhǎng)們?cè)诩垪l上寫上讓自己煩惱的教育問(wèn)題，然后你來(lái)做一些解答，家長(zhǎng)們反映得最多的問(wèn)題是什么？

朱利安·泰普林：我覺(jué)得很難過(guò)，因?yàn)樵诩彝ソ逃�中�?shí)在有太多問(wèn)題了，我兩個(gè)手抱著那些寫滿問(wèn)題的紙條都抱不下。中國(guó)的家長(zhǎng)們最普遍的問(wèn)題是學(xué)業(yè)壓力問(wèn)題，還有早戀，上網(wǎng)，看電視等問(wèn)題，我覺(jué)得中國(guó)家長(zhǎng)在面對(duì)問(wèn)題時(shí)還無(wú)所適從，不知道如何教育孩子。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1260687.html

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