文化水平低的家長，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的確有一定困難。這些家長應(yīng)該進(jìn)行文化補(bǔ)課，逐步提高自己的文化水平。但這決不是說，這些家長就不能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了，文化水平低的家長，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面.應(yīng)該做哪些事呢?
第一，給孩子創(chuàng)造好學(xué)習(xí)條件。有的家長由于文化水平低，不做得創(chuàng)造安樸的環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多么重要，他們下班以后不是邀上幾個(gè)同事到家里打撲克，就是招來幾個(gè)鄰居在屋里閑聊夭。還有的家長一吃過晚飯就打開電視機(jī)，從新聞聯(lián)播節(jié)目一直看到完，孰不知孩子在這種環(huán)境下根本無法讀書。家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果家里住房緊張，家長可以在室內(nèi)較僻樸的地方給孩子安排一個(gè)“學(xué)習(xí)角”，擺張書桌，安上燈，使孩子可以在那里埋頭學(xué)習(xí)。另外，新學(xué)期開學(xué)前，家長要給孩子買好學(xué)習(xí)用品和有關(guān)的工具書。平時(shí)，家長也要給孩子訂一些適合孩子閱讀的報(bào)刊、雜志和參考書，擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)。
第二，要減輕孩子的家務(wù)負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)是孩子對(duì)于社會(huì)承擔(dān)的頭等義務(wù).學(xué)習(xí)也是艱苦的腦力勞動(dòng)。有的家長不重視孩子的學(xué)習(xí).把買菜、做飯、洗衣服等過重的家務(wù)活都推給孩于去做，孩子沒有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)。農(nóng)村實(shí)行家庭承包責(zé)任制后.一到農(nóng)忙季節(jié).有些家長干脆讓孩子停課干活兒.他們完全不明白，孩子每拉一節(jié)課、丟掉一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有多么大損失，因此，當(dāng)家長的一定要盡星減輕孩子的家務(wù)負(fù)擔(dān).讓他們集中精力，搞好學(xué)習(xí)。
第三，.要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況.發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上存在的問題.可以向老師請(qǐng)教解決的辦法。
第四，要學(xué)會(huì)檢查孩子完成作業(yè)的情況。孩子放學(xué)后，家長要督促孩子認(rèn)真做作業(yè)、檢查作業(yè)及復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課。
家長要定時(shí)翻看孩子的作業(yè)本�？纯蠢蠋熍牡亩嗖欢啵蚨嗌俜�.如果錯(cuò)誤多.分?jǐn)?shù)差.就要幫助孩子查明原因.及時(shí)補(bǔ)救，家長還要看扮孩子的作業(yè)是否整潔，這是檢查孩子學(xué)習(xí)悄況的重要方法。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯鑒說:“學(xué)生的練習(xí)本是全部教聲工作的一面鏡子。”家長應(yīng)利用這面鏡子了解孩子的受教育的情況。
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