寶寶呱呱墜地的第一聲啼哭，是他人生的第一個(gè)響亮音符到會(huì)喊爸爸媽媽，這是寶寶語(yǔ)言能力飛速提高的證明，在寶寶成長(zhǎng)的頭一年里，有三個(gè)語(yǔ)言階段，爸爸媽媽們要知道哦：

第一階段(0～3月)簡(jiǎn)單發(fā)音階段

寶寶1個(gè)月內(nèi)偶爾會(huì)吐露ei，ou等聲音，第2個(gè)月發(fā)出m～ma聲，第3月出現(xiàn)更多的元音和少量輔音，比如a，ai，e，ou，m，h等。

第二階段(4～8月)連續(xù)發(fā)音階段

這時(shí)發(fā)出的輔音更多了，而且出現(xiàn)了連續(xù)的音節(jié)，比如，ba～ba，da～da，na～na等，大人常誤以為這時(shí)的ma～ma，pa～pa是寶寶在叫媽媽爸爸。

第三階段(9～12月)學(xué)話階段

這時(shí)寶寶開始模仿大人發(fā)音，開始把詞和對(duì)應(yīng)的事物聯(lián)系起來，開始對(duì)詞義產(chǎn)生理解。

大約從2～3個(gè)月開始，當(dāng)寶寶吃飽了而且身上舒服的時(shí)候，就發(fā)出一種咿咿呀呀的聲音，象ai～ai，ei～ei，a～a～a，e～e～e，ou～ou～ou，hei～hei等等，約到半歲左右，寶寶能發(fā)出更多的語(yǔ)音，比如，ma～ma，ba～ba，da～da，na～na等等。

4～5歲的兒童

幼兒語(yǔ)言開始消失，僅一些比較嬌生慣養(yǎng)的愛撒嬌孩子，仍有幼兒語(yǔ)言殘留，對(duì)此父母不必去矯正，只要大人講話時(shí)以正確的發(fā)音習(xí)慣來影響孩子，就會(huì)在生活中自然矯正。

寶寶的這種咿呀語(yǔ)，很多的時(shí)候并不是在模仿大人，他們這樣做是為了聽到他們自己的聲音，他們還用不同的聲音表示不同的情緒。咿呀語(yǔ)和真正的語(yǔ)言不同，它不需要去教，但父母可以通過微笑和鼓勵(lì)增加寶寶咿咿呀呀的次數(shù)。

大約在寶寶7～8個(gè)月的時(shí)候，開始對(duì)特定的詞發(fā)生反應(yīng)。比如，大人常常一面拍手，一面說“拍手、拍手”，經(jīng)過不斷重復(fù)后，只要大人一說“拍手”，寶寶就會(huì)做拍手的動(dòng)作。如果當(dāng)著寶寶的面指著貓說“貓、貓”，經(jīng)過多次重復(fù)后，只要大人說“貓呢?”寶寶就會(huì)轉(zhuǎn)頭去看貓。實(shí)際上，這時(shí)的寶寶并不能了解這些詞的意義，只是經(jīng)過大人反復(fù)刺激后建立了詞和物的一種聯(lián)系。

當(dāng)寶寶不僅能聽懂詞，而且還能在聽懂詞的基礎(chǔ)上會(huì)說出詞，這時(shí)語(yǔ)言才開始成為他與外部交往的工具，一般要到1歲左右出現(xiàn)。而這時(shí)寶寶說話的積極性不高，也只能理解20個(gè)左右的詞。

在嬰兒期，父母應(yīng)該如何去做，來幫助寶寶語(yǔ)言的發(fā)展呢?父母要把寶寶當(dāng)成羽毛豐滿的談伴，耐心并經(jīng)常同他們交談。例如一個(gè)母親同她3個(gè)月的孩子交談：

“兒子今天好嗎?(停)你好嗎?(停)好，你說?/你覺得好嗎?/我很高興那樣/是的，我是。你現(xiàn)在想要什么?/你的奶瓶?這是你想要的?好。它在這兒�！�

在這個(gè)交談中，母親假定她的寶寶是有能力回答的。母親問完后停頓一下，給她的小寶寶回答的機(jī)會(huì)，然后又接著說。母親的這種交談方式，向小寶寶表達(dá)了她的愿望，希望他們間彼此能夠交談。當(dāng)小寶寶終于開始說話時(shí)，父母仍可繼續(xù)這種方式。交談時(shí)要注意，父母的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單、短，談話速度要慢，音調(diào)要高一些，抑揚(yáng)頓挫一些，關(guān)鍵詞多重復(fù)一下，這樣的交談方式寶寶才會(huì)有興趣。

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