孩子不會(huì)管理時(shí)間，學(xué)習(xí)磨蹭，父母難道沒有責(zé)任嗎？

“女兒已經(jīng)初二了，今年秋就初三了。但從小做事就比較磨蹭，曾經(jīng)我們認(rèn)為她是慢性子，也一直順著她，希望她長(zhǎng)大了能有所改善。有的時(shí)候，她也不磨蹭，主要是遇到她感興趣的事情。現(xiàn)在最令人頭疼的是她的作業(yè)，寒暑假的話，作業(yè)不做，今天約這個(gè)同學(xué)玩，明天又跟那個(gè)同學(xué)玩，回到家也是看電視到深夜，白天在家睡懶覺，剩下一大堆作業(yè)臨開學(xué)幾天才熬夜去趕。說了她很多次，也示范、鼓勵(lì)了很多次，但女兒還是老樣子，自律性越來越差，而且越來越反感我們的提醒。”

時(shí)間觀念模糊的孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，條理性都十分欠缺，在一些團(tuán)體合作的活動(dòng)中，做事效率也明顯落于人后，“反應(yīng)遲鈍”、“做事拖拉”成了他們的標(biāo)簽。而父母?jìng)兊慕虒?dǎo)似乎又總讓孩子心生抵觸，那么，問題究竟出在哪里?

時(shí)間管理，其實(shí)是自我管理的一部分 ，通俗的講“自律”。那么，為何有些孩子能夠很好的進(jìn)行時(shí)間管理，有些孩子就不可以呢?

在幼兒時(shí)期，弱小的孩子主要是聽從父母的安排，由父母告訴他們什么不能做、什么能做、該怎么做、何時(shí)去做，通過這個(gè)過程慢慢構(gòu)建對(duì)世界、自我的認(rèn)識(shí)。隨著年齡增長(zhǎng)，了解更多的事物之后，孩子的自我(自我意識(shí))會(huì)更強(qiáng)，有了屬于自己的想法和意愿，看起了就變得不愿意乖乖聽從父母的話了。

孩子不會(huì)管理時(shí)間，做事磨蹭，主要原因有以下三個(gè)：

1、不想服從父母

不想服從父母的孩子們，一方面想要打破長(zhǎng)輩給他們?cè)O(shè)立的行為界限，自由發(fā)揮自我意愿;另一方面愛玩是孩子的天性。因此，經(jīng)常表現(xiàn)出寫作業(yè)拖拉、起床睡覺去學(xué)校磨蹭、團(tuán)體中不投入、慢半拍、幫父母承擔(dān)力所能及的事物時(shí)也十分懶散。

此種情況，若親子關(guān)系良好，父母尊重孩子，給孩子適當(dāng)自由，孩子內(nèi)心沒有那么多抵觸，便愿意發(fā)揮自己的能力和價(jià)值;父母對(duì)孩子的行為上加以積極鼓勵(lì)、正面引導(dǎo)，孩子雖然有些懶散，但亦能管理好自己的時(shí)間，做好自己該做的事情。

2、幼兒期未培養(yǎng)孩子的生活自理能力

經(jīng)過上一階段，有些孩子可以很好的進(jìn)行時(shí)間管理，而有些孩子卻不能。此類情況，多是父母在孩子年幼時(shí)期，更看重為孩子規(guī)避危險(xiǎn)和意外，而在不經(jīng)意中剝奪了孩子獨(dú)立的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，更不會(huì)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理意識(shí)。

很多父母，認(rèn)為孩子大了自然就懂、就會(huì)了，沒有想過主動(dòng)培養(yǎng)孩子的生活自理能力和合理利用時(shí)間的能力。但現(xiàn)實(shí)卻給了這些父母一個(gè)教訓(xùn)——青春期的孩子更為叛逆難管。

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