孩子的興趣與特長(zhǎng)：需要父母親與老師的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)

我不是什么教育家，也不是什么理論思想家，因此也無(wú)法從一些科學(xué)數(shù)據(jù)研究表明等等而得出什么比較權(quán)威的結(jié)論。我僅從發(fā)生在自己孩子身上的一些親身經(jīng)歷，總結(jié)出一點(diǎn)教育孩子的心得與體會(huì)。

2015年，孩子五歲了。這一年初，孩子正處中班�？吹阶筻徲疑岬暮⒆觽兌既ド细鞣N各樣的興趣班了，我們做家長(zhǎng)的，也開(kāi)始想為自己的孩子選擇一個(gè)興趣班開(kāi)始培養(yǎng)。如何選擇呢？英語(yǔ)，繪畫(huà)，鋼琴，跳舞……….，該選哪一個(gè)呢？我一時(shí)拿不定主意。

就在這時(shí)，我父親對(duì)我說(shuō)：就選鋼琴吧！我的理由有三個(gè)：

第一：他是個(gè)男孩子，為了避免長(zhǎng)大后，不小心粘染上什么不良惡習(xí)，比如抽煙，酗酒，好吃懶做等。我們必須在他小時(shí)候就培養(yǎng)他有一個(gè)高雅的愛(ài)好。

第二：音樂(lè)可以促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)，這是眾所周知的。

第三：學(xué)習(xí)鋼琴的地點(diǎn)就在我們小區(qū)，五分種的路程，這真是天時(shí)地利。

那英語(yǔ)呢？英語(yǔ)也很重要�。『髞�(lái)我又仔細(xì)考慮了一下：孩子的他爸會(huì)說(shuō)二門流利的外語(yǔ)，我的英語(yǔ)亦不算差。我想等到他上學(xué)后，經(jīng)老師們的專業(yè)正規(guī)教育，再加上我們額外的輔導(dǎo)，英語(yǔ)成績(jī)應(yīng)該不會(huì)拖后腿。那繪畫(huà)呢？孩子才五歲，都還不知道如何握筆，更沒(méi)有什么空間想象的概念，所以就暫時(shí)放棄了。

轉(zhuǎn)眼間，孩子學(xué)習(xí)鋼琴已經(jīng)有半年的時(shí)間了。他從剛開(kāi)始單調(diào)的練習(xí)一個(gè)個(gè)的音符開(kāi)始，到現(xiàn)在能完整的彈奏出一段樂(lè)句，而且能迅速反應(yīng)出一個(gè)個(gè)蝌蚪般音符的唱名。有時(shí)候連我都還要在心里推算一下音符的唱名，而他就能一口說(shuō)出，我驚嘆這就是教育的力量。

孩子每周上一節(jié)主課，主課在每周日，全由我陪上。每周一，周二，周三，周五的陪練，則由孩子的姥爺陪練，每每當(dāng)他下課回家的時(shí)候，我早已到家，幫著收拾他散亂零落的積木。老遠(yuǎn)，我就能的聽(tīng)出孩子練琴回來(lái)了。剛一敲門，孩子就大聲叫：“媽媽，我今天得了一百分！”每當(dāng)孩子說(shuō)得一百分的時(shí)候，這一天一定是周五。因?yàn)檫@是孩子一周中的最后一節(jié)練琴課。他的鋼琴老師為了鼓勵(lì)他，所以就給他打了一百分，孩子也高興得手舞足蹈。那周一，周二，周三是什么分?jǐn)?shù)呢？我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，周一至周三，總是在95-98分之間。當(dāng)孩子在門口大叫：媽媽，我今天得了95分，那我說(shuō)，好吧，明天繼續(xù)努力，爭(zhēng)取得個(gè)一百分。
到了晚上，孩子又對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你坐下來(lái)，聽(tīng)我彈一曲，聽(tīng)完后，你要給我打個(gè)一百分噢！”我說(shuō)：“好吧！那你彈呀！”等到孩子彈完后，我拿起了筆，又對(duì)孩子說(shuō)，“媽媽寫(xiě)的這個(gè)一百分不算啊！只有你的鋼琴老師寫(xiě)的一百分才算�。『冒�，我認(rèn)為你已經(jīng)彈得很好聽(tīng)了，就先打一個(gè)小小的一百分吧！其實(shí)拿起了鉛筆寫(xiě)了一個(gè)又輕又小的一百分。”

從孩子的神情里，我知道了，這一百分是對(duì)他付出的認(rèn)可，沒(méi)有什么比得到老師的認(rèn)可更重要了。所以這也就是他堅(jiān)持了六個(gè)多月，一點(diǎn)也不反感練習(xí)鋼琴的原因。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1267249.html

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