獨(dú)生子女的教育在目前中國(guó)社會(huì)是被熱切關(guān)注的部分，每個(gè)家長(zhǎng)都希望獨(dú)生子女懂事貼心、樂(lè)于學(xué)習(xí)又勇于溝通，本文總結(jié)了獨(dú)生子女的6大弱點(diǎn)和相應(yīng)的管教要點(diǎn)，給大家略作參考。

　 獨(dú)生子女很難教？

　　問(wèn)題之一，“我家女孩自尊心極強(qiáng)，力求完美，但又不敢面對(duì)挫折，受不了失敗，我該如何幫她克服？”

　　問(wèn)題之二，“我家孩子虛榮心很強(qiáng)，總愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，愛(ài)炫耀，愛(ài)爭(zhēng)第一，這是好現(xiàn)象嗎？家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？支持他嗎？”

　　問(wèn)題之三，“我的兒子很貪玩、很懶惰，我很煩惱，不知道怎樣安?排他？”?

　　類似這些提到“自尊心極強(qiáng)”“不敢面對(duì)挫折”“虛榮心強(qiáng)”“愛(ài)炫耀”“愛(ài)爭(zhēng)第一”“貪玩”“懶惰”……似乎點(diǎn)出了這個(gè)時(shí)代里獨(dú)生子女的人格特質(zhì)和行為表現(xiàn)。

　　獨(dú)生子女的六大迷思

　　他們是中國(guó)許許多多家庭的希望，是許許多多爺爺奶奶、爸爸媽媽的寶貝。

　　在談到如何解決獨(dú)生子女所帶給爸爸媽媽的困擾之前，其實(shí)應(yīng)該先了解獨(dú)生子女是生活在什么樣的環(huán)境氛圍，還有，可能大人有了那些對(duì)獨(dú)生子女的迷思，以致掉入了“剪不斷，理還亂”的親子糾結(jié)。

　　迷思之一

　　錯(cuò)誤：獨(dú)生子女沒(méi)有兄弟姊妹做伴，好可憐喲

　　正確：獨(dú)生子女如果和爺爺奶奶、爸爸媽媽關(guān)系良好，一樣可以享受到團(tuán)隊(duì)做伴的互動(dòng)。

　　這是有些獨(dú)生子女為什么在進(jìn)入幼兒園、進(jìn)入學(xué)校后，常讓父母師長(zhǎng)頭痛的起源。因?yàn)楫?dāng)周邊大人常帶著同情憐憫的眼神或口吻看著小娃，然后說(shuō)：“你好可憐喲！怎么都沒(méi)有人陪你玩？”

　　久而久之，孩子會(huì)自憐自怨起來(lái)，當(dāng)帶到校門口之前，他們緊摟著大人就是不肯進(jìn)教室；當(dāng)看到心愛(ài)的玩具，哭著要買就是要買，孩子的心里已經(jīng)起了變化，那種感覺(jué)就是：“我很可憐，你們應(yīng)該補(bǔ)償我�！�

　　想想看，在這樣成長(zhǎng)的過(guò)程中，這些獨(dú)生子女怎么不會(huì)越要越多、越吵越大聲呢？也就是這樣，他們會(huì)養(yǎng)成了“不敢面對(duì)挫折”“虛榮心強(qiáng)”或“依賴性極重”等個(gè)性特質(zhì)。

　　我建議大人們要改掉“可憐”獨(dú)生子女的心態(tài)，換一個(gè)正面“平常心”的感覺(jué)來(lái)和他們互動(dòng)。越是一般性地教導(dǎo)孩子，越是正常化地建立游戲規(guī)則，獨(dú)生子女在“一視同仁”的感覺(jué)中，反而更有自律性、更有自我期許，才不會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽對(duì)他(她)有所虧欠。

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