有父母陪伴的童年，才是完整而幸福的童年。作為父母我們都希望能給予孩子高質(zhì)量的陪伴。當(dāng)我們帶著真誠(chéng)的愛(ài)跟孩子相處時(shí)，眉頭是舒展的，身體是前傾的，笑容也一定是柔和的。尊重孩子，放下過(guò)多的要求，只是單純地和孩子在一起，看見(jiàn)孩子當(dāng)下的樣子，體會(huì)他們成長(zhǎng)的美好與快樂(lè)，就是真正的陪伴。這樣的陪伴，無(wú)論對(duì)孩子，還是我們自己，都是巨大的滋養(yǎng)。

　　陪伴是一段生命影響生命的歷程。每一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，更是豐富多彩的。在大多數(shù)家庭中，媽媽扮演著幫助孩子們解決生活中出現(xiàn)的困難的主要角色，這令許多女士感到無(wú)所適從。“我所讀過(guò)的書(shū)告訴我：孩子們需要的是這樣、那樣。”一位媽媽說(shuō)：“這使我感到我永遠(yuǎn)都做得不夠，有時(shí)我感到自己像一塊洗碗布被擠干了，但我仍然想為我的孩子做一切事。”那么什么才是孩子最需要的，作為媽媽我們最應(yīng)該給予孩子的是什么?

　　媽媽一定要為孩子做的事

　　1、每天送給孩子一個(gè)擁抱，表達(dá)心中的愛(ài)

　　孩子要抱抱不是一種需求。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家艾伯特·梅瑞賓通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)：人與人之間的溝通，只有7%通過(guò)通過(guò)語(yǔ)言溝通，高達(dá)93%的溝通是通過(guò)非語(yǔ)言進(jìn)行的。對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，肢體語(yǔ)言比語(yǔ)言更有力量，而擁抱是最柔軟、最有力量的方式。在你的孩子需要的時(shí)候去擁抱他，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是你接納他、愛(ài)他、給他回應(yīng)的表現(xiàn)，而孩子的歸屬感、價(jià)值感和安全感是他一生幸福的基礎(chǔ)。

　　2、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

　　著名的教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”他認(rèn)為，教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。實(shí)際上，習(xí)慣對(duì)于孩子的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。幼兒時(shí)期的可塑性很大，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期容易養(yǎng)成好習(xí)慣，也容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，但及時(shí)糾正也比較容易。所以，幼兒時(shí)期，孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)最重要。 孩子若能從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那將使他一生受益無(wú)窮。因?yàn)�，�?xí)慣貫穿于人生活的方方面面。所以媽媽一定要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣!

　　3、放手，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些媽媽怕累著孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻煩，因而不讓孩子做一些力所能及的事;很多人認(rèn)為吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓(xùn)練的，因?yàn)樾『㈤L(zhǎng)大自然就會(huì)。其實(shí)這些觀念都是不正確的。如果我們不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以媽媽們知道“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情，好媽媽?zhuān)�一定要懂得放手去�?ài)!

　　4、讓孩子愛(ài)上閱讀

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀。”學(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書(shū)越多，他的知識(shí)面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是一輩子的財(cái)富。

　　5、豎起大拇指，給孩子贊揚(yáng)

　　培養(yǎng)孩子自信心的最有效的辦法就是鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。有一位高中生曾經(jīng)在一篇文章中發(fā)出這樣的呼喊：“我想讓所有的爸爸媽媽知道，多給孩子一點(diǎn)贊揚(yáng)吧，這不會(huì)滋長(zhǎng)孩子驕傲的情緒，這是給孩子一個(gè)健康、自信的心理。有了爸媽的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，孩子能更堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地面對(duì)挫折與困難，這也是孩子必須具備的。”

　　著名的兒童教育心理學(xué)家陳鶴琴認(rèn)為，孩子都有一個(gè)共同的心理特征，那就是喜歡稱(chēng)贊、鼓勵(lì)、贊許，不喜歡被禁止、阻撓或批評(píng)。因此，陳鶴琴主張給孩子積極的鼓勵(lì)。他曾經(jīng)說(shuō)：“無(wú)論什么人，受激勵(lì)而改過(guò)，是很容易的，受責(zé)罵而改過(guò)，是不太容易的，而小孩尤其喜歡聽(tīng)好話(huà)，而不喜歡聽(tīng)惡言。”因此，在孩子遇到困難及障礙時(shí)，不要急于給孩子幫助，而是要鼓勵(lì)他自己去克服。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1267572.html

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