前言：不知道家長(zhǎng)在家教育孩子的時(shí)候都是用什么的方法呢，那效果又是怎樣的呢，那家長(zhǎng)想不想用更合適的方法來(lái)教孩子呢，可以讓孩子接受到更好的效果。那讓我們先來(lái)看一些吧。是什么樣的方法可以達(dá)到這樣的效果。
什么情況下說(shuō)鼓勵(lì)孩子的話？
孩子在經(jīng)過(guò)不斷地努力后取得好的成績(jī)時(shí)就夸獎(jiǎng)?wù)f：你一定早有把握。
學(xué)會(huì)用這句話激勵(lì)孩子：
有一個(gè)五歲的孩子冬冬說(shuō)：“今天班里舉行講故事比賽，老師表?yè)P(yáng)我了，她說(shuō)我講的故事準(zhǔn)備充分，講得很好。”
聽(tīng)到冬冬的話后，聰明的爸爸并不只是一般性地用點(diǎn)頭或輕描淡寫地說(shuō)一個(gè)“好”字來(lái)應(yīng)付，而是鄭重其事地表示了一下驚喜：“是嗎？你一定早有把握了！”
在一次初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，一位年齡最小的選手脫穎而出，過(guò)五關(guān)，斬六將，奪得了競(jìng)賽冠軍。
有人詢問(wèn)小選手成功的原因是什么。 小選手微微一笑，指著他的爸爸說(shuō)：“這得感謝我的爸爸。每當(dāng)我出手時(shí)，我總是想到爸爸對(duì)我的肯定：‘你一定有把握�！�
原來(lái)，小選手的父親認(rèn)為，鼓勵(lì)是對(duì)孩子的最好支援。為了培養(yǎng)兒子的學(xué)習(xí)興趣，父親從小就要求兒子要做有把握的事，養(yǎng)成有準(zhǔn)備的習(xí)慣。其實(shí)，這位父親只是樹(shù)立了孩子的自信。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，從勝利走向勝利，更符合生命成長(zhǎng)的規(guī)律。
親子教育如果家長(zhǎng)總是用“最漂亮的”、“最可愛(ài)的”、“最能干的”這樣的詞鼓勵(lì)孩子，會(huì)在不知不覺(jué)中給孩子太多的壓力，會(huì)令孩子對(duì)自己的期望過(guò)高，以致不能承受�！ �
而且，孩子同小伙伴一比較，發(fā)現(xiàn)“張三跑得比我快”，“李四唱歌比我好”，就會(huì)漸漸發(fā)覺(jué)自己并不是樣樣都比別人好。心理學(xué)家做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盲目夸大地表?yè)P(yáng)孩子會(huì)導(dǎo)致孩子的自我懷疑，令孩子不自信，
而且，這樣容易把孩子慣成受表?yè)P(yáng)成癮的人�？勘�?yè)P(yáng)做事的孩子不會(huì)為了自己滿意而去努力實(shí)現(xiàn)各種目標(biāo)，反而會(huì)因平常小事而期待別人的溢美言辭，否則就可能不想去完成自己分內(nèi)應(yīng)盡的義務(wù)。
其實(shí)，只有恰當(dāng)?shù)姆鲜聦?shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才會(huì)真正對(duì)孩子有益。
總結(jié)：每個(gè)家長(zhǎng)相對(duì)來(lái)說(shuō)是很了解自己的孩子的，而且都一定有屬于自己的一套教學(xué)方法，當(dāng)然，對(duì)孩子的鼓勵(lì)還要防止不切實(shí)際地表?yè)P(yáng)。所以，家長(zhǎng)說(shuō)“你一定早有把握”比“你講故事是全班最棒的”更合理。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1269022.html
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