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解讀孩子的四類不適當行為

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 育兒知識 來源: 逍遙右腦記憶

  
解讀孩子的四類行為

  
有專家經(jīng)過研究,將兒童不適當?shù)男袨,按照不同目的分為四類。第一類:為獲得注意。例如,“人來瘋”的孩子,父母如果因此特別留意孩子,那么日后孩子可能會再以相同的行為來求得注意;如果父母用打罵的方式來回應孩子,這可能會固化孩子的不良行為,因為有些孩子覺得,即使得到的是負向的關注,也比被忽視好。

  
第二類是有些孩子在 “尋求權(quán)力”。父母想要控制孩子,孩子也想表達自己的意愿。在這場父母與孩子的“對峙”中,沒有贏家。因為,如果父母縱容孩子,孩子日后會變本加厲,如果父母嚴格控制孩子,孩子會覺得無力反抗,他們可能會放棄個人意愿,轉(zhuǎn)向第三類行為,那就是“報復”。

  
有“報復心理”的孩子,其實在他們的內(nèi)心深處,認為自己是被拒絕和被排斥的,只有當他們傷害別人,以負面和令人反感的行為出現(xiàn)時,才會被“重視”。孩子如果出現(xiàn)這種情況,父母會覺得受到傷害,認為應當懲罰孩子,但這可能會使孩子尋找更激烈的手段來反擊。如果孩子再次受到了挫敗,他可能會以一種自暴自棄的行為,來尋求他人的原諒與同情。

  
這就是第四類行為,孩子開始自暴自棄。這些孩子往往用“我沒有辦法”或是“我無能為力”來保護自己,使別人不再對他存有希望,他們用“逃避”來省去責備與不安。

  
相信孩子的自身力量

  
一般來說,孩子是通過家長等人的反應,來判斷自己的行為是否恰當。因此,父母如果能細心解讀孩子行為背后的目的,并對孩子的行為做出正確反應,將有助于培養(yǎng)孩子形成良好的行為習慣。在前文中,我們解讀了孩子的行為目的。接下來,我們就來談一下父母對孩子行為的正確反應。

  
首先,當孩子企圖以不恰當?shù)男袨閬慝@得父母的注意時,在沒有危險的情況下, “視而不見”是一種應對方法。比如,孩子想要買某件玩具,父母不同意,孩子就大聲哭鬧,這時,父母可以對孩子的行為不作任何表態(tài)。因為,如果父母不同意買玩具,那孩子可能覺得自己不被重視;如果父母去哄勸孩子,甚至滿足孩子的要求,那么以后,孩子一旦愿望不能滿足,就會以同樣的行為來 “要挾”父母;如果父母生氣打孩子,過后又內(nèi)疚自責,孩子則 “曲線”達到了被關注、讓父母心疼的目的,從而強化了孩子的哭鬧行為。要明白,父母對孩子的 “關注”,絕不能在孩子刻意要求得到的情形下給予。

  
其次,當孩子以拖拉、頂嘴等行為來對抗父母,或是發(fā)泄內(nèi)心不滿時,父母切忌用權(quán)威來壓制孩子,因為這種 “權(quán)威”可能會增加孩子對權(quán)力的欲求。此時,父母可以借助充滿幽默感的語言化解危機,并通過贊揚的方式、滿懷希望的語調(diào),引導孩子有所改觀。

  
最后,很重要的一點是,父母要相信孩子自身的力量。當孩子出現(xiàn)不當行為,在沒有危害的前提下,父母可以讓孩子自己承受后果。我們相信,每個孩子都有自我成長的力量,孩子會在自然的行為結(jié)果中受到教育,從而改變自己


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