家長們不難發(fā)現(xiàn)，自己上學時使用的簡單實用文具在現(xiàn)代商家的精心設計下，變成了功能繁多、價格不菲的“玩具化”文具。話題討論：如何正確選擇孩子文具？
像面包圓珠筆、像房子削筆刀、各式卡通橡皮……在商店文具柜里，幾乎家家文具店都擺著這些讓孩子欲罷不能的文具，有的文具第一眼還看不明白，要店主解釋才能弄懂其中的奧妙。但事實是，這些“玩具化”文具的實用性并不強，只是從外形或附加功能來看，它們能夠引起孩子的好奇。一般來說，一年級學生集中注意力的時間一次最多15分鐘。文具玩具化容易使學生在課堂上分散聽課精力、注意力，在一定程度上導致知識鏈條的斷裂。從學生心理角度講，每個學生都有一種求異和從眾心理的需要，如果家長一味地滿足孩子各種各樣的要求，包括選用文具，就會助長孩子攀比心理，影響孩子健康成長。我們建議家長:應使孩子做到學習和游戲有效分離，盡量為孩子購買物美話題討論：如何正確選擇孩子文具？價廉、簡單實用的文具，讓文具真正發(fā)揮學習用品的作用。同時，也應滿足孩子愛玩的天性，為他們適當選購一些健康的玩具，讓他們認清文具和玩具的區(qū)別。此外，在“另類”文具的問題上，老師和家長要一起引導，培養(yǎng)孩子正確的消費觀念。具體說，家長應以身作則，學會拒絕孩子提出的不合理的物質(zhì)要求，并對孩子解釋清楚不滿足他的理由；我們開展相應的主題活動是為了加強孩子們的思想品德教育，讓孩子們明白勤儉節(jié)約的可貴，讓他們懂得珍惜家長的勞動成果。
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